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下一個澳洲國定假日

10月5 勞工節

Labour Day

Mostly sunny  Late shower Showers

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2015/07/28內容 

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歡迎來到澳茲王國!

由於澳洲位於世界地圖的下方,所以北半球的人們會暱稱澳洲為Down Under。也有人稱澳洲為OZ or Aussie~奧茲王國的同音字!

國旗與國歌

澳洲國旗是不論種族,膚色,不受歧視平等的屬於每一個澳洲人。旗面上左上角的英國國旗,代表了澳洲與英國的歷史淵源;右下角的南十字星,則標示了澳洲在南半球地理位置。

左下角的聯邦七角大星則象徵了組成澳洲的六個州及領地特區,並且提醒著所有澳洲人,不要忘了躺在這片大地上的開國先賢及拓荒者。

澳州直到1984年四月才宣佈,將十九世紀末的愛國歌曲『前進,美麗的澳大利亞』 (Advance Australia Fair) 改編成為國歌,正式取代原有的英國國歌-天佑吾皇。

國鰴與國色

1912年九月,英皇喬治五世頒授了澳洲國鰴,作為聯邦政府的正式徽章。中央盾牌紋徽是由六個州的州鰴所組成;兩側扶持著盾牌的,是澳洲的代表動物~袋鼠和食火鳥,象徵澳洲像它們一樣永遠向前進。

底層則是由開滿黃色的澳洲金合歡來點綴。澳洲於1984年正式把金色及綠色定為代表國家的顏色。

更多的澳洲大學,長期給予ACIC申請人免除大學申請規費優惠,歡迎同學多加利用:

  • 新南威爾斯大學
  • 澳洲國立大學
  • 雪梨大學(需符合入學要求)
  • 雪梨科技大學
  • 麥考瑞大學
  • 臥龍崗大學
  • 西雪梨大學
  • 拉籌柏大學
  • 迪肯大學
  • 旋賓大學
  • RMIT大學(不定時)
  • QUT大學
  • 格理菲斯大學
  • 西澳大學大學部

2014年1月1日,位於維多利亞省墨爾本的巴拉瑞特大學University of Ballarat,和蒙納許大學Monash University的吉普斯蘭校區,正式合併擴大,且更名成為澳大利亞聯邦大學 Federation University ,簡稱FedUni。 

FedUni的建校歷史,可追溯到1870年,是澳洲歷史第三悠久的教育機構。FedUni連年被澳大利亞『優秀大學指南』評為『教學質量』優秀的五星級大學。其畢業生就業率、畢業生滿意度也在澳洲名列前茅。主校區設在維多利亞州的淘金歷史名城~巴拉瑞特市,FedUni更是維州唯一同時提供『高等教育』、『職業教育』,以及『重大科學研究』的公立大學。 

FedUni的吉普斯蘭校區,擁有世界領先的教學設施、優美的校園環境、優越的學習環境,和良好的國際聲譽,為學生提供教育、護理和助產學、醫學生物科學、獸醫生物科學、電腦技術、科學和工程、商務與經濟、犯罪學等眾多專業課程。FedUni也同時在雪梨、墨爾本、阿德雷得,提供合作辦學的碩士及學士課程,提供學費便宜,但相同高品質的學習。 

FedUni秉承140多年高等教育經驗,以及原先巴拉瑞特大學和蒙納許大學在海內外取得的聲譽,FedUni將繼續提供與業界和職場高度相關的優質課程,如:IBM投資長期合作的帶薪實習電腦課程、就業率極高的王牌採礦課程….。

因此,優越的地理位置、靈活的入學門檻、高性價比的課程選擇,在PSW即將實施之際,將受到越來越多國際學生的矚目。  

多元文化移民的新澳洲

以前澳洲的白澳政策,是為了保護慵懶的白人,能繼續抵擋來自亞洲的勤奮小黃蜂,繼續生存下去所訂下的規矩,因為明明白人已經棄置的金礦,硬是可以被亞洲人(尤其是來自廣東的中國人)挖出一大堆的金子。

不過現在澳洲官員改口了,為了和亞洲蓬勃的經濟結合,澳洲歡迎亞洲人來留學或移民。現今澳洲的亞洲移民才約50-60萬人而已。澳洲政府為了落實這項國策,設立了民族電視台-SBS為少數族裔製播節目及政令宣導,還有不管任何手冊也都也不同語文的版本。

在澳洲您會發現『國中有國』的情形,比如在墨爾本義大利裔及蘇格蘭裔的移民,就會為了世足賽的結果而大打出手。但是這個情形就會帶給您彷彿有置身於小型聯合國的感覺。

我的一位澳洲同學娶了德國裔的太太,但是他太太的父母一位是義大利裔,而他自己本身又有1/4的西班牙血統,可想而知在他們家中聽起英文最少有好幾種腔調。

所以當您在申請住宿家庭時,可別抱著太高的期望,因為『澳洲人』的定義真的不太好定論,只要宣誓入藉澳洲的都可算是澳洲人。

澳洲八校聯盟Group of Eight或Go8,是澳洲歷史悠久、享譽國際的八所頂尖研究型大學,在南半球與環太平洋地區始終位居領導地位,更享有澳洲政府將近70%的教育和研究預算。聯盟總部設在澳洲首都坎培拉。除了豐碩的研究成果與一流的科研人才,澳洲八校聯盟的龐大學術資源,對於政治及經濟等各個領域的卓越貢獻,同樣影響力深遠,不僅在全球各地政商界的傑出校友眾多,亦曾培育出多名諾貝爾獎得主。澳洲八校聯盟主導全澳洲約70%的研究計畫,所進行的研究計畫,高達96%獲得美國專利。澳洲的學術研究引文,約有80%來自澳洲八校聯盟發表。澳洲全部十餘名的諾貝爾獎得主,皆出自澳洲八校聯盟。

ACIC的伙伴簡介

澳洲及整個大洋洲第一所成立的大學,校徽是結合了英國劍橋大學的獅子,以及牛津大學的書本,再加上澳洲地理位置的南十字星而成。校友包括澳洲6位總理(含現任總理艾伯特),聯合國大會主席,以及2位諾貝爾獎得主。雪大的校訓為:繁星縱變,智慧永恆;原本寓意是「即使南、北半球的星象不同,享有的知識和智慧卻是一樣的」。後來衍生出為「雪梨大學在南半球傳承了北半球古老名校們的傳統。

UNSW前身為1843年的雪梨機械學院,於1878更名為雪梨技術學院,1949年命名為新南威爾斯科技大學,1958年更名為新南威爾斯大學。UNSW非常注重與國際的交流,它的辦學風格美國化,與傳統的英制大學有明顯區。校徽中央是守護英國律法的獅子,被象徵南十字星座的四顆八角星環繞;守護之獅和四顆八角星亦象徵新南威爾斯州。校徽上方則是象徵真理與智慧的書。校訓則是實踐思考出真理,反映著學校對科技研究的精進和實踐精神。

不同於其它澳洲『公立』大學,是由各地州議會立法設立。ANU是澳洲唯一由聯邦國會立法,設立的『國立National』大學,ANU在大洋洲具特殊學術地位,澳洲四大國家級研究院就有三座是設立在ANU校園,分別是:澳洲科學院、澳洲人文學院,和澳洲社會科學院。創校初期,ANU只招收研究生,直到1960年將當時隸屬於墨爾本大學的坎培拉學院併入後,才開始招收大學部學生。校訓為:從認清事物得本質開始!

墨爾本大學是澳大利亞歷史第二悠久的大學,維多利亞州最古老的大學。作為南半球首屈一指的學術重鎮,墨爾本大學在泰晤士高等教育全球大學排名、世界大學學術排行榜、世界大學科學論文質量排名中,均為南半球排名最高的大學。校徽是以藍色盾為底,上頭有著潔白的勝利女神手持桂冠,由四顆象徵南十字星座的八角星環繞。校訓為:我們將在後代的敬重中成長。

蒙納許大學現為全澳學生數排名第一的大學。創校於1958年,總共有7個校區,其中有5所皆設址於墨城附近,主校區克萊敦校區位於墨爾本市東南區,另有分校位於馬來西亞吉隆坡和南非約翰尼斯堡的瑞姆西格,並且在義大利普拉多,和英國倫敦各有一所研究中心。蒙納許大學於世界大學排名中,一直位處澳洲前列。校訓為:永遠求知!

阿德雷得大學,是全澳歷史第三悠久的大學。1874年創校以來,一直是澳洲的最具歷史的研究型學府之一。在各個領域中,對南澳州和國家發展與繁榮皆有巨大貢獻,諾貝爾獎得獎者中,有五位來自阿德雷德,它又曾培育出104位獲羅德獎學金的學者。阿德雷得大學的生物技術、信息技術、紅酒管理課程在國際間極有代表性,新加坡前總統王鼎昌先生也是校友之一喔。

西澳大學創校於1911年,位於西澳州的首府伯斯,在澳洲被歸為6所砂岩學府之一。西澳大學自創校以來,一直是澳洲的最具歷史,代表性和實力的頂尖研究型學府之一,在眾多權威的澳洲大學排名中名列前茅。同時也是澳大利亞最享有盛譽的澳洲八大名校的聯盟成員之一。它在各個領域中對西澳州和國家發展與繁榮皆有巨大貢獻。校訓為:探索智慧。

雪梨省的臥龍崗大學工程及資訊學院,也是八大聯盟的會員之一:身為傳統的澳洲前十名大學,臥龍崗大學的工程專業如:土木、礦業、環工、機械、材料、機電、點紫、電腦、甚至是通訊工程方面,幾乎補強了許多八大沒有開設這類專業的遺憾。臥龍崗大學特別強調實務『應用』的方面,這也難怪臥龍崗大學的畢業生在『就業率、職場表現、雇主的肯定』這3類,能連續14年獲得5星級的最高評鑑。

雪梨省的紐卡素大學的工程及建築環境學院,也是八大聯盟的會員之一。身為傳統的澳洲前十名大學,紐卡素大學在建築、化學工程、土木工程、碳處理、能源系統及法規方面,有傑出的表現。

ATN-澳洲科技聯盟大學澳洲科技大學聯盟;簡稱ATN 是由澳洲幾所非常重視將學士階段所學習和研究的內容,轉化於實際應用成果的澳洲公立大學組成的集團。這些大學分別是:

ATN聯盟大學務求畢業生、以及他們所進行的科研項目,能與產業界及社會發展的趨勢相吻合;共同特點:是將所爭取來的研究經費,集中運用於商學、資訊、建築、環保、工程及護理方面,使之教學與研究品質,在澳洲全國佔有難以取代的學術優勢,ATN的學生人數佔澳洲總比例達20%。

IRU澳洲創新研究大學聯盟

澳大利亞創新研究大學聯盟 IRU 是6所澳大利亞以創新為興學宗旨的公立大學所組成的校際聯盟。加入IRU 的大學如:

這些大學皆成立於1960年代到1970年代之間。它們的運作模式相仿,皆於主要城市與衛星城鎮內擁有多座校區,聯盟大學的學生總數,佔全澳大學入學率的15%。

澳洲是一個證照國家,在AQF的證照及資料架構下,有75-80%的澳洲高一 (Y10) 完成國民義務教育的學生,就會轉入技職教育統系,開始學習證照的一技之長。公立的技職教育系統稱為TAFE學院,在省內的許多市鎮都有就近可以就讀的校區或中心~一般是由州政府的教育廳,直接管轄的;私立的則稱為College或Institute。

以雪梨這個省為例,公立的技職教育系統稱為 TAFE NSW。但是海外學生可以就讀的證照課程,反而要由 DEC International 的網站進去尋找;如果您是由TAFE NSW的網站進入,很多您喜歡的課程,是不開給海外報讀的。TAFE NSW是澳洲最大的TAFE系統,共有10個學院:雪梨、北雪梨、西雪梨、西南雪梨、獵人、新英格蘭、北岸、依拉瓦拉、大河區、西部學院,在130個校區提供課程。 

西澳及伯斯的公立TAFE,則是和雪梨省一樣,統一由州政府的ETI來做統籌的申請及註冊:中央學院、挑戰者學院、西理工學院及西岸學院,在24個校區提供課程。

南澳省的公立TAFE,則是和雪梨省一樣,統一由州政府來做統籌的申請及註冊。在阿德雷得市區有14個學習據點,在南澳省有30個學習中心,共同提供1000項的職業證照課程。 

昆士蘭省的公立TAFE,則是和雪梨省一樣,統一由州政府的來做統籌的管理,但是申請及註冊,則需要直接向12所TAFE來申請~布理斯本市內的TAFE有:南岸、北布理斯本、南大都會;其他地區則有 :黃金海岸、中央昆士蘭、南昆士蘭、熱帶北昆士蘭、依莎山、寬灣、大堡礁及布雷墨等TAFE。 

塔斯馬尼亞省的的公立TAFE,則是和雪梨省一樣,統一由州政府的來做統籌的申請及註冊;在塔島共有14個校區提供課程。 

墨爾本的維多利亞TAFE就分成2大類:一類是獨立的TAFE學院~如博士山、北墨爾本、高登、霍姆斯格藍、威廉安格理斯;另一類則是大學附設的TAFE~如RMIT、旋賓大學、維多利亞大學。學生就要向個別的學校直接申請。

位於北領地的TAFE,就只有查理斯達爾文大學附設的TAFE。所以申請是要透過CDU的TAFE部門進行申請。

位於北雪梨的藍威廉觀光管理學院,提供專業的1年制的觀光文憑、2年制『飯店管理、西廚廚藝及活動管理』高階文憑,3年制的學士學位;以及與國立拉籌伯大學合作的1年制D2D的學士學位。也就是說:可以在3年內完成完成2年的高階文憑+1年的國立大學學士學位。藍威廉學院與雪梨市的一流五星級飯店:如希爾頓、四季、香格里拉、凱悅、迪士尼國際、南非旅遊局、雪梨旅遊局、ClubMed等集團合作『800-900小時帶薪實習』的機會。 

位於北雪梨的藍比利設計學院,提供13週的設計基礎證書課程、29週的數位媒體設計及傳播設計文憑課程,以及2-3年的3D及卡通動畫、互動媒體設計、電影動畫設計、商業室內設計、居家室內設計、傳播設計、品牌服裝設計等學士學位課程。藍比利學院和澳洲的企業界:如雪梨當代博物館、雪梨市政府、MTV、Niche、Frost、Landor、Hassell等合作學生實習的機會。

位於雪梨市中心的ACNT自然療法學院,提供營養醫學、自然/芳香療法、矯正推拿、西方草藥、塑身教練、健康科學等實用的文憑、高階文憑及學士學位課程。課程也受到澳洲相關職業公會:如ATMS,AMT,AAMT,NHAA,ANTA承認。

位於北雪梨曼莉、具有傑出名聲及歷史的ICMS雪梨國際管理學院,一直都是ACIC的重要伙伴。近年來ICMS致力由飯店觀光學院,轉型成為名符其實的國際管理學院!如果您是想轉行或想讀第2個商業學士學位、拿PSW簽證、留在澳洲工作,您可以考慮就讀:創業及中小企業發展、房地產管理、國際旅遊、全球商業管理、活動管理、零售業管、運動管理、後勤及供應鏈管理、行銷及新媒體管理。學士課程長度為3年、沒有寒暑假、一年開3次課~可以在2.5年 (含9 個月/1200小時的業界實習) 完成學士。碩士課程為2年制~開設商業、觀光、國際旅遊、運動,沒有實習,畢業也可以申請PSW。

位於西雪梨的藍山國際飯店管理學院,也是ACIC的長期合作伙伴,專注於飯店及活動管理的人才培訓。一年開4次課:1/4/7/10月。設有2.5年制之國際飯店及度假村管理學士、國際活動管理學士(學士課程含2處、共24週的實習);以及2年制的國際飯店管理碩士、全球商業管理碩士(碩士課程含1處、24週的實習)。完成課程,均可申請PSW工作簽證。在2010的畢業生調查中,畢業生平均找到2.5個工作。

澳洲的TAFE及College都提供一項很好的教育銜接:D2D Diploma to Degree ~學生可以先學一技之長、取得證照、完成文憑或高階文憑之後,可以銜接大學的Degree ~ 又可以學到一技之長、在職場上賺錢,又可以獲得一個高等教育的學士學位,取得更高的專業執照!

如何選擇就讀城市

其實這是『澳洲留學』最關鍵的一步:不同於早期留學澳洲,可以隨便選個城市就負篋去讀,讀完就打包返回台灣就業;自2014年起,將有PSW畢業生工作簽證的實施,以及SOL的打分辦理永居申請的兩大利多因素釋出。

所以請您一定要由畢業後是否容易找到工作?在讀書期間是否容易找到打工或實習的機會?以及讀書城市的經濟活動特質,和氣候舒適度等方面,詳細的評估。

簡單的說:想讀商管電腦的,您應該選擇雪梨/墨爾本;想讀農業葡萄酒礦產石油的,就選擇昆士蘭/南澳/西澳。如果想讀書期間打工、掙取生活費的同學,就選擇大城市;如果家長已經幫您準備好生活費、您都不需要打工的,那澳洲任何一所大學都是最佳選擇!

如果您不介意辦理永居後,找不到工作,您可以選擇偏遠地區(達爾文/南澳/塔島)就讀:如果您想利用雇主擔保辦理永居,那您非得留在雪梨或墨爾本不可嚕![延伸閱讀]

 如何選擇就讀學校  

如果您畢業後,想回台灣工作服務的,就選擇澳洲知名度高的的8所科研型大學;如果您想留在澳洲憑PSW畢業生工作簽證找工作,您就選擇可以讓您融入澳洲職場的實務型大學!

如果您想拿澳洲的技術證照,請讀公立的TAFE(一年開2次課,有寒暑假)/私立的College(一年開3次課或多次課,沒寒暑假);如果您想拿澳洲的專業『師』級證照,請讀大學的學士學位!

但是請您在填報名表之前,一定要察看官網的授課『課程內容Handbook 或大綱 Course structure/Outlines』,才不會在入讀後,驚奇的發現不是自己想讀的科系![延伸閱讀]  

申請醫學系及牙醫系

如果您要申請『學士醫學系』:最簡單的路徑就是讀大學先修班(預科),讀預科期間,學生需自行依照欲申請的大學規定進行UMAT 或 ISAT考試,通過Interview,面試及格就可以分發就讀學士醫學系! 

如果您已經有了一個學士學位,就可以申請『學士後醫學系』:以申請2015年2月開學來說:您需要2014年2月1日前報名完畢,3月底考GAMSAT考試,筆試成績前30%的考生,會在5月底被通知去Interview,面試及格者在10月份,就可以開始填表申請想讀的大學。 

如果您已經有了一個學士學位,也可以申請『牙醫系』:以申請2015年2月開學來說:您需要2014年2月1日前報名完畢,3月底考GAMSAT考試,筆試成績前30%的考生,會在5月底被通知去Interview,面試及格者在10月份,就可以開始填表申請想讀的大學。  

 瀏覽更多醫學系訊息      瀏覽更多牙醫系訊息  

宋代表建議台灣高中生

如何報讀澳洲醫學系

因為我們的母語不是英文,直接拼『學士醫學系』真的有極大的困難:不僅需先修班成績好,還要通過ISAT或UMAT考試,再通過Interview,難度真的很高!

所以建議台灣的高中孩子:先讀個『醫護』相關科系:如職能治療、物理治療、運動復健、藥劑師、護理師、法庭犯罪鑑定師等,澳洲SOL緊缺行業的學士學位。優勢:

1. 把英文(生活+學術+專業)給拉近到澳洲人的程度。

2. 畢業之後既可以獲得澳洲的專業執照,並可辦理澳洲永居。

3.因為您已經成為澳洲居民了,您在工作個2-3年後,累積了工作經驗,如果確認『當醫師』仍是自己的興趣,您可以『年年』報考學士後醫學系哩。

宋代表建議台灣高中生

如何報讀澳洲學牙醫學系

因為我們的母語不是英文,直接拼澳洲『學士後醫學系』真的有極大的困難:不僅需先考過GAMSAT,再通過Interview,難度十分高!

所以建議台灣同學:先讀個『牙齒科學』的相關科系:如口腔衛生、口腔治療,等澳洲SOL緊缺行業的學士學位。優勢:

1. 把英文(生活+學術+專業)給拉近到澳洲人的程度。

2. 畢業之後既可以獲得澳洲的口腔衛生師、口腔治療師的專業執照,並可辦理澳洲永居。

3.在工作個2-3年後,累積了工作經驗,如果確認『當牙醫師』仍是自己的興趣,您可以『年年』報考學士後牙醫學系哩~~

尤其在Interview那關,因為您有相關的齒科醫學工作經驗,面試時肯定可以獲得高分的。 

老師/雇主推薦信

如果您的大學成績,有維持在S1大學畢業生的70% = S2大學畢業生的75% = S3大學畢業生的80%以上;而且您又只是申請授課型的碩士,您不需要在申請時附上老師的推薦信!

如果您是要申請MBA企管碩士,您需要附上英文版的CV,及一封2年以上的英文版工作證明,

如果您是申請研究型的碩士或博士,所方或指導老師會另函要您的推薦人,填寫制式推薦信或表格!

如果您的大學成績只有60-69%,那您真的就得要準備2封老師推薦信+英文版的CV囉!除此之外,您還得要驚動雇主幫您出一份正式的工作證明,以及一封說您好話的雇主推薦信嚕!

獎學金申請

如果您是報讀澳洲研究型博士或碩士的同學,您不用擔心~您的指導老師會幫您搞定獎學金,但請留意10月31日及4月30日~這2個申請截止日,可別忘了自行上網申請啊!

如果您是讀『授課型』碩士或是『大學部』學士 的同學,基本上是沒有獎學金可以申請的~當然個別學校或系所或許有數百元到數千元的『書籍費獎學金』或是學費抵免!

如果您成績優異~一般是您的在校成績80-90%+;這份書籍獎學金或學費抵免會自動給您:或者是登載在您的入學許可上,或另外發一張獎學金的Offer !

澳洲政府獎學金~台灣地區每年會分配到3-5個名額,透過這個『國家級』獎學金計劃,可以促進台澳間知識交流和教育聯繫,同時維護澳洲與台灣之間的長久關係。

如果您到澳洲留學,對台澳雙邊政府關係或社區,會做出卓越的貢獻,加上您已經獲得正式入學許可,您就有機會申請到這份殊榮獎學金。

更多關於獎學金資訊 [延伸閱讀] 

 中華民國護照

建議您:護照有效期限,要能夠涵蓋到您的『簽證』長度,最好還預留至少6個月的效期。

如果您在獲發電子簽證(例如電子學生簽證或電子工作假期簽證)後,更換新的護照,您必須通知澳洲移民部您的新護照號碼及資料,否則您可能在登機出境時會遇到『巨大』的困難喔!請填寫 Form 929 並送往澳洲移民部辦公室。若有疑問,請直接聯絡相關的電子簽證支援中心。

學生簽證體檢

學生簽證體檢表格,共2頁,請列印下來。請用PDF檔案開啟。如果無法開啟,請下載最新版本的 Adobe Reader。

提醒您:女性請勿於生理來之前三天、生理期、及生理期完後三天前往體檢,以免體檢報告有問題。

請記得事先與指定醫院預約體檢時間,及應攜帶之相關文件、費用。並於收到本郵件後盡快 (女士請於生理期結束後3天立即) 前往體檢。

體檢前:請勿熬夜、睡眠要充足、多喝水、勿飲咖啡、茶、運動或提神飲料、勿熬夜、勿打籃球、勿食麻辣/海鮮鍋。

體檢後:您的體檢報告將會由體檢醫院直接送往簽證處,醫院不會提供您任何的報告或X光片。 

簽證官的交代: 簽證未核發前,請不要付費開立機票或購買旅遊行程。體檢收據請保留至少一年!

預約健康檢查

體檢必須由附表內所指定的醫院來實施。 為確定您不致久候, 預先以電話預約是非常重要的。 如您不事先預約, 您可能必須等候相當的時間才能進行體檢。ACIC建議的體檢醫院為『台北中山醫院』

如果您的體檢的時間,距離您預定行程少於4週,快速上傳體檢體檢報告的『台北中山醫院』絕對是您的首選!

 簽證申請平均辦理時間

簽證官收到您的體檢報告之後,其審核時間通常為 5-20 個工作天!但若您無法在第一時間去做體檢、醫院體檢報告上傳有所延誤、或在簽證審核中簽證醫官要求補充文件或補做檢查,則審核時間將會更久:一般會推遲額外的 14-60 個工作天!

~如果您有肺結核疾病,您的審核時間將會延宕最少半年以上,並需要多次配合做多次的進一步檢驗及X光照射。

簽證如獲准核發,簽證處將寄發簽證核准信,自2011年12月10日起,海外獲得的簽證均不再列印簽證標籤。

簽證核發後您會收到由電子學生簽證審件中心寄發的簽證核准信,建議您自行列印並妥善保管簽證核准信。電子簽證一經核准,您持護照即可入境澳洲。

來不及在台辦簽證

如果時間緊迫真的來不及在台灣辦妥學生簽證,且您『從未』持有過澳洲學生簽證,您可以:

1. 委託指定的旅行社,辦理免費的ETA觀光簽證,並訂妥機票。

2. 完成學雜費繳交,並取得以本人姓名匯款之英文繳費水單、或取得COE-註冊確認書。

3. 入境澳洲時請主動出示『入學許可+繳費水單或COE』即可。

如果您仍持有『有效之澳洲學生簽證』,您需要:

主動致電澳洲駐香港領事館 +852-2585-4139之領事官,請示該如何處理?

1. 如可以辦理ETA~請委託指定的旅行社,辦理放棄現有簽證並改辦ETA,並訂妥機票。

2. 完成學雜費繳交,並取得以本人姓名匯款之英文繳費水單、或取得COE-註冊確認書。

3. 入境澳洲時請主動出示『入學許可+繳費水單或COE』即可。

4. 如不能辦理ETA~只能在台依法辦理『新的學生簽證』。

澳洲境內辦理第2次簽證

自2013年7月1日起施行。在澳洲境內~『第一次』辦理簽證:免收澳幣$700延簽費;『第二次』簽證起 (不論類別) 起:均需加澳幣$700延簽費。

一瓶奇妙的礦泉水

我有時會回想,我在雪梨生活的挺適應的,會不會是遵照老媽的一個小秘方:

我在出發前,買了一瓶礦泉水,在家裡先喝了一半,再續裝滿家中煮的開水;到了中正機場,又把水給裝滿;到了新加坡機場,又把水給裝滿;到了澳洲雪梨機場,有把水給裝滿,直到住在張總顧問家時,才把水給整個喝完!

這樣子,好像水土就滿服的!您不妨試試看,反正在飛機上總要喝水的嘛,而且機場賣的飲品,又特別的貴,自己帶空瓶裝水,一舉數得喔!

一定要帶的大同電鍋

如果行李有預留的空間,帶一只大同電鍋吧!不論您是要煮飯當午餐便當或吃晚飯,或者想吃稀飯當早餐,或者夏天煮綠豆蓮子湯,或者冬天燉四物雞湯或煮紅豆湯當點心,或者大家圍爐吃火鍋,或者到中國城買冷凍包子、肉粽加熱用,您會發現電鍋不只有煮白飯的功能!

甚至您可以洗一些白米、加入廣式臘腸、再加一些油蔥、再丟入一些青菜,去洗個澡,回頭就有『臘腸飯』可吃,晚餐吃不完還可以帶午餐便當呢!大同服務站都可以免費幫您改成適合澳洲的電壓!

要帶妥該帶的物品

觀光旅遊行李限重20公斤,華航學生機票通常行李限重30公斤,單件行李最重上限為30公斤。但是對於長期留學生來說再多公斤數還是不夠用,請分配物品需要性,做明智的取捨,以免造成行李超重,需付昂貴行李超重費,以上行李重量不含隨身自行攜帶上飛機部份。

請注意澳洲季節氣候,和台灣相反,並請考慮留學遊學期間長短,再決定攜帶物品,以實用為考量。最簡單的原則:就是您到達了澳洲、打開行李箱,會馬上用到的東西,如:肥皂、牙刷、毛巾、換洗衣物、脫鞋…..等等!

而且應該在出發前3-4週開始列出一張清單,把已經備妥的物品,先丟入行李箱中,行前3天在開始重新整理,有空隙的地方不妨塞些小拉拉衛生紙,您到了澳洲或許用不慣捲筒式的衛生紙:捲多了,浪費!捲少了,嗯,記得用肥皂刷刷指縫!

 住宿選擇

留學澳洲時,學生的住宿選擇很多,如果您對住宿要求會開出很多條件,您絕對不適合住在『住宿家庭』:

  • 背包客棧 (最初的落腳處選擇)~需自行上網預訂
  • 住宿家庭 (最住不慣的選擇)~需付AUD 200-250-300 安排費安排
  • 學校宿舍 (開銷最貴的選擇)~需於繳完學費後,自行上學校官網申請!
  • 校外和同學分租 (最常見的選擇)
  • 去找二房東分租 (最常被騙的選擇)
  • 自己當二房東去找分租客 (最容易虧錢的選擇)   

簽證申請

等您繳完學雜費,就進入最重要的『辦理簽證』的階段囉~不論是學生簽證或者是度假打工簽證,您都要先自行或授權ACIC Taiwan,上網申請好電子簽證、下載妥體檢轉介單!

所以,您至少要預留3-6週等待大學院校核發COE-註冊確認書,要預留3-5個工作天給簽證體檢醫院送體檢報告,再預留28天給簽證官審批您的簽證申請。

因此,您最好預留10-12週來準備辦理出國的動作。需要請您特別留意是:簽證未核發前,您可以先『訂位』但請先不要花錢買機票!

別忘了:您是簽證持有人,您負有100%的責任需要遵守澳洲簽證的條例~完成學業之後,您可以自行或委託澳洲當地註冊的合格專業人士,為您辦理後續的工作簽證。一旦面臨澳洲簽證過期的窘境,您至少3年會進不了澳洲的!

好啦,ACIC的代辦也接近尾聲了,宋代表會先希望您瀏覽過ACIC的紙上行前說明會訊息,把要問的問題記錄下來,有空的話,請務必到辦公室來和宋代表聊聊!

當然日後畢業考完,不要馬上走:先確定好每一科都及格了、看到白紙黑字的成績確認了、自己真的能畢業了,再先去把銀行及健保局帳戶給關掉、學歷認證做好了,再訂機票快樂的回台喔!

役男出國~請依照『就學最高年齡限制』規劃出國讀書

雖然募兵制是我們國家的終極目標,但依照憲法及兵役法規定,現在仍是『徵兵』與『募兵』雙軌制。

有2個常易搞混的相關名詞,請您特別留意:接近役齡男子:指的是16-18歲,擁有中華民國國籍者;出入國境是不受管制的。

役齡男子:指的是19-36歲,擁有中華民國國籍者。未服兵役者,出入國境,均需事先申請核准。

役男申請出境到國外就學者,應取得國外學校入學許可,也就是不必再受限20歲前需出國的規定;但仍維持就學最高年齡限制:大學學士可念至24歲、研究所至27歲、博士班至33歲。

只要33歲還未返國服役,內政部役政署就會催告,仍未返國就依「 妨害兵役治罪條例 」通緝。配合放寬出境就學限制相關規定,將原出境返國停留時間不得逾2個月,放寬至不得逾3個月。

學生只需要在出境前3個月,帶紙本的正式入學許可 (Firm Offer ) 或是『語言學校發的錄取信 + 高中以上課程之條件式入學許可』,前往出移民署申請役男出境,即可出境赴澳洲讀書。

 未服兵役之役男出國法規 

老同學的肯定及推薦

Wesley Liu - 研究所碩士  

只能說宋大哥親切、誠懇和專業的態度,讓我決定把這兩年交給ACIC。事實證明,我的選擇是對的:從學校申請、寄宿家庭、語文學校課程的安排,到我研究所碩士畢業,我不得不承認,如果沒有ACIC,我沒辦法這麼順利完成碩士學業!

還有ACIC的總部就位於雪梨,對於想要到雪梨求學的同學來說真的是一大福音:不但可以免於對於陌生環境的恐慌,如果課程安排上有問題,總部都有專業的ACIC同仁,不厭其煩為大家做諮詢,這點我真的要好好感謝他們!

               ACIC老同學的肯定

 家長的肯定及推薦 

賴永將/黃淑娟

把兩位女兒送出國進修,學習擁有國際觀胸懷,是我們做父母努力的目標,也是孩子的夣想。尋尋覓覓認識了ACIC宋大哥。他親切專業給予意見分析,讓她們很快找到定位,也順利的申請到學校,明年2月即就在完成語文課程後,繼續攻讀教師碩士及TAFE的企管文憑。也很感謝賴經理及徐小姐,在整個代辦過程中的幫忙,如果要到澳洲留學、度假打工找ACIC錯不了。 

                 ACIC家長的肯定 

 申請博士班/研究型碩士 

澳洲的博士班或研究型碩士:是老師挑學生、大學挑學生!您要先準備妥一份A4、1-2頁的研究草案 ~ 嗯!是的,沒錯,要英文版的!而且是要您自己寫,不是代辦幫您寫的!然後,您要上澳洲大學官網,去找哪些老師/教授做的研究計畫,或是研究強項,跟您的研究草案是相同的領域。

接下來,將您的研究草案,Mail給那些老師/教授看~ 嗯!是的,教授不理你或不回信給你是正常的!因為您的研究草案是亂寫的、不照澳洲規矩或格式來的、或是您的研究主題,已經有其他人正在做研究、而您不知道而已的!

如果教授覺得他有能量可以指導您,就會開始透過Mails跟您聯絡,或鼓勵您開始準備英文及送件。怎麼知道教授會收您呢?如果談到『獎學金』這部分,您大概就快成功了!

                   『博士班』訊息                                              

嚴格的學生簽證規定

持有澳洲學生簽證時,簽證持有人負有全部責任--需自行保持80%出席率;除非報讀的課程結束,否則6個月內不能更換學校;就讀期間,需自行保持有效的學生平安保險;若有變更地址,需於7日內自行通知就讀之學校或移民局;就讀期間,需自行遵守學校及澳洲移民局之相關規定;如簽證被隨機註記8534/8535- No Further Stay,需離開澳洲無法在當地辦理延簽;及其他相關法規。

學校之相關規定係指:學校之內部自訂規範;若學生未達學校規定之最低GPA成績標準,或一學期中4科當3科/或3科當2科,學校將會立即呈報移民局,將學生列為觀察期Probation。若第二學期仍未改善,簽證持有人將會主動被取消學生簽證及退學- Suspension,導致無法轉學、延簽,並於3年內無法進入澳洲。

請留意辦理配套課程簽證~如果您繳交了『全部語文中心課程學費』/『全部的先修課程學費』+ 『繳交後續的正式課程第一學期學費』,只需繳一次的簽證費,簽證就可以做到您後續的正式課程結束為止。如果您在語言或先修課程結束後,想換到其他的大學,您就必須:先讀完這6個月的課程 + 從您當初申請簽證時、為您背書的學校那裏拿到『Release letter』+ 移民官同意,才可以轉學!若您打算~乾脆就放棄這張配套簽證、申請退費,重新轉學+做簽證算了!對不起,您當初繳的主課程學費,會因此被沒收!如果您違反簽證條例被取消配套簽證(如:無法保持80%出席率),您當初繳的主課程學費,也無法申請退還!  


在雪梨使用澳寶卡理由:

一、最低價一週只要$16.80 無限次數、無限距離搭乘~

這個優惠真的是超瘋狂的!根據新南威爾州的澳寶卡官網現在推行的優惠之一,「每週使用澳寶卡搭乘八次的大眾交通運輸,之後便能免費使用澳寶卡搭乘大眾交通運輸無限次數及無限距離的直到當周日為止。」

計算週期為周一至周日,所以只要星期一開始您使用了澳寶卡搭乘了八次任何一種大眾交通工具註1,如火車、公車、渡輪,不限單次金額,只要成功扣款八次,之後到星期日凌晨十二點前您都可以免費無限次數及距離搭乘大眾交通運輸。

新南威爾州交通聽設計的『免費搭乘回饋』用意,是為了鼓勵更多人多使用大眾交通運輸,尤其是假日出遊。所以官網的示範例子是:若您每天搭乘火車往返家中跟工作的地方或學校,那您便可以在星期五、六、日,免費使用大眾交通工具;甚至可以利用假日時間出遊到藍山、紐卡索、臥龍崗或凱瑪。

二、每日最高上限$15

如果您一天內使用澳寶卡搭乘大眾交通運輸金額扣款達到A$15,則之後無論您搭乘到哪裡都不再扣款!

三、星期日出遊使用澳寶卡只要$2.5無限搭乘

以往的Family fun day $2.5無限暢遊只開放給攜帶小孩的家庭享有優惠,現在您只要持有澳寶卡一樣可以$2.5吃到飽,想到哪裡就到哪裡!

四、一小時內使用同樣的交通工具轉乘只計算一次的費用

只要您在使用同一種交通工具,例如火車轉火車、巴士轉巴士或者是渡輪轉渡輪,在一小時之內進行轉乘,票價只計算您的『起點到最後的終點站』,不同於以往您必須分段買票。

舉例來說:您下班後從Wynyard要坐火車回家到Hurstville,但中間您中途在Town Hall下車感應卡片出站,然後跟朋友吃個晚餐,只要在一小時內您回到Town Hall又感應卡片入站,之後坐到Hurstville,這樣系統只計算您從Wynyard到Hurstville來計費。

同樣的,假設您假日坐333巴士,從邦代海灘到Bondi Junction火車站,與朋友在Bondi Junction喝了杯咖啡再繼續搭乘另一台巴士到環形碼頭,這樣只計算邦代海灘到環形碼頭的一趟車資。

附註:60分鐘的轉乘起算,是以到達第一個目的地下車時感應卡片(Tap off)起開始計算,若超過60分鐘或轉乘其他交通工具則會被分段計算車資。另外巴士轉巴士並沒限制同路線公車,但目前尚未開放所有公車路線皆可使用Opal Card,所以上車前記得跟司機先確認喔!

五、再也不用為了買票而大排長龍

有在尖峰時段買票過的人,一定有過這樣痛苦的經驗,那隊伍之長,真的會等得很不耐煩。而且最怕的就是當您趕著上班、上課,卻因為要買票,就差那買票的時間火車就在您面前跑掉了,那個之嘔的阿!

還有還有,由於售票機找錢不找鈔票,所以身上只有五十元大鈔時,票價可能只要幾塊錢,所以四十幾塊錢的找零,掉了數十個銅板出來…那一整個無言!還以為自己在玩吃角子老虎機呢!

以上都是 MiMO愛麗絲 的親身經歷,哈哈,相信您沒碰過全部,也至少有碰過以上其中一個情況吧?由於澳寶卡可以設定成『自動』從您銀行戶頭扣款加值,所以只要金額低於$10,系統便會自動幫您儲值,以上這些情況都不會發生了!

更多資訊可以上官網https://www.opal.com.au/,現在申請Opal是免費的,但只能線上申請,記名登記申請。申請時須先儲值$40,之後最低儲值金額每次為$10。約7-10個工作天會收到信函及澳寶卡,記得要打電話或上網進行開卡才能使用,但建議直接打136725開卡,網路開卡常失敗,客服電話則是24小時服務的。

誠實+說實話~是ACIC Taiwan的唯一商業策略

ACIC Taiwan誠摯且歡迎您的大駕光臨!您即將瀏覽一個『與眾不同』、『立志做留學代辦業的一股清流』、『同是台灣的求學成長背景、但卻是由澳洲人角度來看澳洲留學規劃』的中文網站!我們不像其他的代辦同業,能夠每個月花費十幾萬台幣,去購買『關鍵字廣告』的優先排序,『前世千百次的回頭,才能獲得今世的擦肩』~ 所以,您真的是靠著與ACIC駐台宋代表,有著極其深厚的緣分,以及您鍥而不捨、搜尋資料的精神,在上千個留學網站中,連結到我們!

成立於1988年、擁有26年經驗的ACIC (Australian College Information Centre) 是正規的專業『專辦澳洲』的『留學顧問』中心 ~ 提供包括:暑假短期遊學、語文長期進修、讀中學(Y7-Y12)、大學先修班、攻讀學士/碩士/博士等『One Stop 一條龍式』的全套『台澳兩地』服務。

如同ACIC創辦人張總顧問常說的:『ACIC協助同學留學澳洲的目的,不只是協助同學在澳洲獲得一紙文憑,更希望能幫助同學真正把英文能力提高,學到在母國無法學到的之事及技能,鍛鍊獨立生活的能力, 吸取澳洲西方社會的精華,為未來的事業、或留在澳洲永久居留,奠定成功的基礎!』

謝謝家長及同學的錯愛及抬愛~我們並不是旅行社,也不是澳洲度假打工的『工作介紹代辦仲介』同理:我們不是『澳洲簽證處』、『移民代辦』或『移民顧問』,如果您要詢問或諮詢『如何辦理移民澳洲業務』,請與我們台灣地區的移民同業直接洽詢。也需要請您特別留意的是:我們是專門為持台灣護照或其他國家護照『國際學生』服務的機構如果您是澳洲/紐西蘭的公民/永久居民,本網站的訊息對您將完全不適用。

ACIC Taiwan不謙虛的『自認』,我們的中文繁體網站,已經留下了很多『豐富』且『一致性』的澳洲留學訊息。『希望大家以讀一本書的心態』來看待這大量的訊息。當然,看官們要『跳著看』、『挑著看』,那是看官的自由~但我們很誠實說,您會對澳洲的教育制度及AQF系統『失去一致性』的理解。當然,看官們,也可以選擇不看,直接預約來找宋代表『講解』,但這也不是上策:因為您沒事先『預習』,直接來聽宋代表『講解』,還是會有很大的落差及疏漏。但是因為來到我們辦公室了,是可以輔佐一些『書面資訊』、簡介,勉強可以給訪客一些彌補及概論。

最不好的情況,就是客人『既不預習網站資訊』先做功課,也不願意『預約來ACIC辦公室』面談,堅持要電話諮詢~那也OK,畢竟訪客住的遠、上下班時間不方便配合~但保證聽完電話,訪客能理解宋代表的說明,那真的是『有鬼』哩~因為那些架構都在宋代表腦海中,您沒看過,怎能理解呢?哈哈!偏偏這種客人最多!只能被我們歸類『緣份淺』嚕!


ACIC宋代表:7年澳洲留學+18年顧問經驗

 

宋代表的留學澳洲經驗相當豐富:他是ACIC第5位代辦的台灣同學。宋代表出生在高雄山下的農村小鎮,輔大生物系畢業後,進入台北的外貿公司服務。宋代表為什麼會去澳洲留學?說來也是和張總顧問有緣~原本他也是計畫要去美國,但是1988年時美國突然流行校園槍擊命案,在長輩的強力阻擋下,臨時打消了出國計畫。後來經過他叔叔豐原一位朋友鍾醫師的介紹,和剛創業的ACIC張總顧問,開始結下了長達半世紀手足般的兄弟情緣!

在張總顧問的專業建議規劃下,於1989年帶著宋媽媽押地契、宋大哥自己去標會、一起湊出來的經費,先赴雪梨攻讀30週會話英文,把英文底子徹底打好。宋媽媽鼓勵宋大哥:要發揮高雄鄉下老家『晴耕雨讀』的傳統精神,到國外去『看看人家怎麼生活過日子?』等語文學習結束後、宋代表接受張總顧問的專業建議,選擇40週順利的取得澳大利亞的『銷售證書』及『企管文憑』,開始可以轉換到辦公室的打工機會。在1991年,憑著企管文憑+銷售證書+輔大的生物學士學位,請張總顧問申請入讀研究所:先後就讀過3個名牌國立大學~西雪梨大學第一屆的市場行銷研究所、雪梨科技大學第一屆的國際行銷研究所、以及雪梨大學亞洲研究所。

賴靜郁經理,中華民國護理師,也曾在澳洲讀過48週的語文培訓,先後獲得西雪梨大學護理學士、澳洲臨時護理師執照、雪梨科技大學護理管理碩士。曾在加拿大卑詩省的溫哥華市,擔任過數年的骨質疏鬆研究員工作。賴經理也曾旅居美國加州7年,對澳洲、加拿大及美國的學制差異,擁有豐富的親身體驗。

很少人知道宋代表差點在19歲那年出家,也曾3次在死門關前被拒收。當時一位永松法師點醒他:不出家,可以比出家人,幫助到更多層面的人。所以18年來宋代表一直不忘『當顧問,幫助人』的初衷!真的要感謝過去18年、超過2萬名台灣地區同學或家長,所提出的問題,讓宋代表有這個機會,學習到這麼多的澳洲留學議題。宋代表深信:人生,就是緣分的糾結!人生,也是人與人的交錯!在交錯之中,是一根叫做『緣分』的線在連結著。所以,當人與人交錯的瞬間,可能又為彼此綁上了新的線,也就是播下了『再見面』的種子。有了再見面的種子,加上條件具足,救一定就會有『開花結果』的一天。所以宋代表一直努力且誠實的再散播『善』的種子,希望以後大家再見面時,都是善的果實!

宋代表從事顧問工作已經18年了,他倚老賣老說一下觀察到的『客戶屬性』~~一般可以略為分為四類:

  • 學術類~即在某些學科領域,申請者擁有極大地『學習興趣』或『天賦』,甚至願意從澳洲高中、一直讀到博士!
  • 移民類~即申請者來澳洲目的明確,畢業後就是要在澳洲永居或工作,期望帶領下一代遠離黑心食品。
  • 鍍金類~即看別人都出國留學,回國有面子,不管是否能找到好工作,於是也要跟著出國體驗體驗。
  • 翻盤類~在台灣成績就不好,但是家裡有錢,於是被強制送到國外修煉,家長希望可以藉此扭轉乾坤、重新做人。

以上這幾類人,因為『能力』和『留學』目的不一樣,所以留學規劃自然也不一樣。比如學術類申請人,通常希望可以去專業最好的名校,挑戰自己;而移民類的則希望選對移民專業,早點移民;鍍金類的申請人,則希望去『名牌大學』讀最簡單、最容易畢業的專業;而翻盤類的,基本上選擇到能夠『畢業就好』的學校,就謝天謝地了。宋代表個人不管你是屬於哪類學生,留學澳洲一定要注意:

  • 要明確瞭解個人興趣和自身優勢~~大部分台灣學生不明白自己需要什麼,光填寫報名表的申請志願,都有選擇恐懼症,要我多方保證。其實這主要是對未來缺乏規劃,對自己的能力不甚瞭解,對澳洲也缺乏真正的認識。
  • 要積極提高英文基礎,這是學習成績好壞的根本~ 英文不好的人,老師說啥聽不懂,作業都寫不出來,書都讀不完,考試也擠不出幾滴墨水,吃虧的還是自己。

宋代表的老話一句~英文,是很重要滴!為什麼?撇開『要不要』、『讀不讀』語文課程,再升大學或研究所的『辯論』議題不管,根據一項澳洲大學的內部調查,海外學生:

  • 42%~上課聽不懂
  • 62%~英語溝通能力薄弱
  • 51%~無法有效的學習
  • 39%~做團體作業時使不上力!
  • 37%~不會寫一個正規的報告
  • 45%~課程學習感到不紮實

上述這些『因子』將會導致您:

1. 讀書時,有被當的壓力 
2. 被當,一科相當於要支付3-4張華航『往返台北-雪梨』的機票代價
3. 被當,代表了您要延畢
4. 被當,代表了您在澳洲『找工』、『實習』或『被雇主擔保』的成功機率,降至10 %以下。
5. 被當,代表了您即使回台發展,也面臨每次尋工『都必須再三解釋』的窘境
6. 被當,代表了您將面對來自『父母、親朋好友、左鄰右舍、三姑六婆』關切
7. 被當,您在同儕之間的『優越感』將急速下降,開始『自卑自嘆』
8. 被當,您將面臨永居『年紀』的壓力~尤其是189/190的永居目標。
9. 被當,您將面臨『升學』的壓力~別說英美,連在澳洲都會混不下去。

其實,宋代表一直很不希望談論到這個問題~~但因為宋代表最近接觸到幾位『自認英文很強、不需要去讀英文先修』的年輕高中畢業生,宋代表覺得還是有這個『道義』需要跟大家聊一下:宋代表曾看過一位大陸留學生寫道:『澳洲才不會用Exam的成績去衡量學生…..』想想也對啦,因為每一科除了Midterm期中考 跟Final 期末考的Exams外,澳洲老師還有Quizzes 小考、Pop Quizzes 突擊小考、 Tests 測驗、 Essays 論文、Papers 小論文、 Assignments 作業、 Individual Projects 個人專題報告、Group Projects 團體專題報告、Presentations 上台簡報、lab reports 研究室報告、attendance出勤率、participation 課程參與率 ….. 在衡量你的學習成果。

澳洲『有責任感』的專業老師們,哪能一個簡單的『Exam考試』就放過你?這麼多槍,難道還不能在一個科目就『Due』死你?也別忘囉~海外學生一學期,一般要讀4個科目的!雖然成績不理想,是宋代表都不想『聽到或看到』的問題,但是對很多海外學生而言,這個問題在所難免。轉眼一個學期又要過去了,一個新的學期又即將展開,在學的同學是否『以經』遇到了學習的困難?是否因為成績不理想,已經收到學校的警告信?還是已經準備在學校『開鍘』之前先辦休學或退學?

宋代表曾經看到學生,因為在收到警告信的時候,『置之不理或處理不當』,導致被學校開除,甚至簽證取消。尤其是剛剛入學的第一個學期,由於不適應或學習方法不當,導致掛科率達到或超過50% (台灣俗稱1/2或3/4),已經處於違反學生簽證『聯邦法規』條例的邊緣,卻把學校第一階段的警告信,誤認為是平時經常會收到的『學校例行郵件』而自動忽略,直接導致了後面遇到show cause和appeal時應對的被動。甚至有些同學,只草草解釋了『成績不好的原因』,卻沒有提供『具體的學業提高計畫』給學校,而導致show cause失敗而被開除。

通常學校審理期不會少於20個工作日,所以,如何利用這段時間,做出合理應對,對於學生的未來學習計畫和學生簽證至關重要。有同學會問:『在一個學校表現不好,能否轉到另外一個學校重新開始?』答案是:『當然可以』!但是一定要把握轉學的時機~~~因為官方『開除記錄』是會記錄在教育部和移民部的系統中至少10年,所以被開除『前後』遞交新學校的申請,會直接影響學校申請的成功率。

台灣同學在規劃留學澳洲時,習慣『糾結』我讀的學校『有沒有人聽過』、『是不是名校』、『台灣承不承認』,而忽略了考慮『專業是不是自己想學』、或是『學了,未來到底能不能用』。如果讀了名校、卻進不了職場、找不到好工作~那讀名校不也跟自己吃迷幻藥一樣~自己爽而已?如果讀的專業,不是自己想讀的,那幹嘛花時間、花錢去讀?念辛酸的嗎?現在在澳洲有一種新趨勢~叫做『永居成功、開始失業』:又有大把新PR,開始回頭讀VET、拿證照了!

分享我一位客戶董小姐的心得~她雅思考到7.5,聽跟說都是7.5~『宋大哥:我在ELS分班測驗後,被分到Advanced。但我覺得我口說跟閱讀能力,實在沒這麼好,我請學校幫我調整喔~往下降一級,跟您說一聲!其實來上課之後,還有跟 Homestay family 交流之後,真的會覺得自己只是考試技巧好些而已,沒有考卷跟問題... 溝通能力就原形畢露...』因此,宋代表還是老話一句:『英文,是很重要的』!



 改版緣起~搞懂澳洲的教育系統,您的留澳計畫才算正確

ACIC代表澳洲的許多名校:如,雪梨大學、墨爾本大學、澳洲國立大學、雪梨/坎培拉/墨爾本/昆士蘭政府公立中學、各省公立TAFE/私立College、各省優質語文中心/學院....說一句不謙虛的話:申請學校、代辦出國,對擁有超過25年豐富經驗的ACIC而言『----』!但是赴澳留學,就真的是『考雅思拖福、申請名校、努力讀書、獲得學位、光榮返台、獲得高薪工作、從此過著幸福快樂的日子』嗎?很遺憾的,很多代辦同業還是無法跳脫出『商業買賣』的模式,來為台灣的孩子,打造一個『正確、獨一無二』的留澳服務!

以公立UNE新英格蘭大學 vs 世界百大(蒙那許大學-西澳大學-阿得雷得大學) ~~同樣是2年的碩士、都可以去換澳洲護理師執照的課程為例:如果比喻『護理碩士』是一碗牛肉麵,都是一坨手打麵 + 5片牛肉;同樣的內容物、同樣的份量、都是同一家中央廚房(護理師公會)製作提供的。>您可以自由的選擇2年花7.6萬澳幣、在5星級飯店(世界百大)裡面享用,也可以選擇2年花4萬澳幣在三商巧福(一般的公立大學)裡吃~~我再重申一次重點:中央廚房(護理師公會)一樣、麵的內容物一模一樣(護理師公會規定的108個學分+實習)、結果一樣(只要考到4個7,都會拿護理師執照、移民),只有『價格』不同!您可以根據口袋深度,自由選擇學校的!同理展開:建築師、醫師、藥劑師、工程師、教師、社工師...只要牽扯到『專業公會』執照的專業,都是相同的模式~跟哪間大學畢業無關,而是跟『能否取得執照』有關!

有鑑於此,加上澳洲政府不斷的放寬移民條例,2014年年底,第一批『PSW-畢業生工作簽證』的畢業生即將出爐,宋代表自2014年9月底起,開始全面改版推出新的網站內容,以『愚公移山、螳螂擋車』的憨精神,『試圖』讓台灣的孩子或家長『真正』瞭解澳洲的教育體制『沿革』及『改革』,如果您認同我們『教育不是商業買賣、萬丈高樓平地起、知己知彼-百戰百勝』的理念,我相信您花在ACIC網站的分分秒秒,都能讓您獲得到相當的收穫。 

在您瀏覽本網站前,必須先抱歉的提醒您:您必須要有『讀一本書』的心理準備,來瀏覽本網站~也就是說,您無法在短短的5分鐘內,就能『看完』ACIC宋代表18年顧問心得+7年留學澳洲的經驗;同理,即使利用電話諮詢,也不可能在10分鐘內,就能將至少需3-4小時面談諮詢,才能解釋清楚的留學問題,跟您『簡單』報告完畢!本頁的論述架構如下,敦請您耐心的『---』的看完,您才能真正地瞭解『澳洲的教育制度』、瞭解『您的澳洲同學、澳洲工作的競爭者』,才能避免『留澳投資』計畫發生錯誤:

1.0 澳洲留學成功關鍵,不在於挑哪間名牌大學?是在於您理解澳洲『真相』有多深? 

  • 1.1 澳洲留學新亮點
  • 1.2 澳大利亞資格架構AQF (Australia Qualification Framework)
  • 1.3 學好英文,是您留在澳洲打工-實習-工作-永居的第一步
  • 1.4 為什麼要學『基礎英文』-GE(General English) ?
  • 1.5 為什麼要學『學術英文』-AE (Academic English) / EAP (English for Academic Purpose)? 
  • 1.6 不該問:我『要』讀多久的英文?而是要問:我『計畫』想把英文學到多好?

 2.0 幾歲出國,到澳洲留學比較合適啊? 

  • 2.1 澳洲的小學教育
  • 2.2 澳洲的初中教育
  • 2.3 澳洲的高中教育
  • 2.4 澳洲的中小學學制
  • 2.5 澳洲的中小學類型
  • 2.6 澳洲的中小學教學模式
  • 2.7 澳洲的中小學八大課程綱領
  • 2.8 海外學生『英文』的銜接問題
  • 2.9 澳洲政府對海外學生的支持及保護
  • 2.10 海外學生在澳洲高中畢業後的升學途徑 

 3.0 AEAS~台灣國/高中生前往澳洲讀中學的『評估』利器  

  • 3.1 英語程度檢定
  • 3.2 數學推理能力檢定
  • 3.3 非字彙部分綜合能力檢定
  • 3.4 計分方式

 4.0 台灣學生來到澳洲讀中學  

  • 4.1 非『建、北、一中』等級的正常學生~冷水煮青蛙『漸進式』學習,是最好的策略!
  • 4.2 正『建北一中級』的優秀學生
  • 4.3 如果家長堅持要有一張台灣的畢業證書~讀『國際高中』或『普通高中』都沒差!
  • 4.4 與其擔心孩子的高中成績,不如『找出』孩子的興趣 

 5.0 澳洲的技職教育~70%澳洲Y10孩子的第一選擇  

  • 5.1 澳洲是一個證照國家
  • 5.2 職場達人教授務實及實作的課程
  • 5.3 尊重專業、職業平等的澳洲
  • 5.4 公立的TAFE + 私立的College

 6.0 來澳洲讀高等教育(大學)前,需要瞭解的差異  

  • 6.1 澳洲高等教育(大學)的演化
  • 6.2 ACIC 年輕大學伙伴的亮眼表現 Top 50 under 50
  • 6.3 澳洲『研究型』大學的培訓觀念~以墨爾本大學為例
  • 6.4 澳洲『實務型』大學的培訓觀念~以雪梨科技大學為例
  • 6.5 實務大學院校的教學 + 雪梨工讀生活 + 澳洲人脈 = 澳洲工作
  • 6.6 澳洲『實務型』大學對學生『實習』的支持
  • 6.7 跳脫『SOL』框架,審慎思考留學的專業!

 7.0 終身學習制的澳洲  

  • 7.1 彈性的人事制度,讓澳洲人輕鬆『再進修』
  • 7.2 學院 vs 大學
  • 7.3 快速大學 vs 台灣2技
  • 7.4 雪梨科技大學~台灣教育部該努力的方向

 8.0 您,還要去度假打工嗎?澳洲留學時,允許打工;畢業後,歡迎您留下來永居!  

  • 8.1 如果您讀完書,計畫回台發展,肯定要報讀澳洲的世界百大
  • 8.2 如果畢業後想順利留在澳洲工作或永居:針對澳洲AQF選對專業、拿到澳洲正確的學歷資格! 
  • 8.3 學習時:允許打工
  • 8.4 學習時:累積『人脈存摺』
  • 8.5 畢業後:澳洲政府希望您考慮留在澳洲 

 9.0 申請澳洲碩士

  • 9.1.被錄取可行性有多高?
  • 9.2. 自己的『學經歷』優勢有多強?
  • 9.3. .申請澳洲永久居留的機會有多大?
  • 9.4. 自己選擇的專業,是否符合自己的興趣及能力?
  • 9.5. 自己選擇的專業,待在澳洲的職業前景有多好?
  • 9.6. 自己選擇的專業,是否有發展前途? 

 10.0 澳洲留學『鬼打牆』式的困擾  

  • 10.1 中文系、英文系或轉跑道同學的『異』象
  • 10.2 來澳洲讀研究型大學、卻又想拿PSW工作簽證、進到澳洲技能的職場 
  • 10.3 選擇在偏遠地區讀書,畢業或永居後找不到工作
  • 10.4 在澳洲度假打工完,報讀便宜的課程,繼續『打工』,但學生簽證總有結束的一天 
  • 10.5 擔心自己讀完書年齡太老,所以就亂選專業或碩士 
  • 10.6 認為自己英文很好、直接考雅思進研究所、畢業卻又發現自己英文不好
  • 10.7 明知道英文很重要,卻只讀少少的AE、趕著拿門票入學
  • 10.8 明知道英文很重要,卻短讀週數趕2月/7月入學
  • 10.9 造成『鬼打牆』的主要原因

留學澳洲,是人生一項重大的投資:農夫辛勤努力的春耕、夏耘、秋收,也許投下的能量~不論是金錢、時間及心血,都不比留學少,但往往都敵不過一個颱風的摧殘。留學也是一樣,既然是投資,就會有風險,不是說砸下了鉅額金錢,就『一定』會有巨額的回報。所以,您一定要在台灣就先做好『最壞的打算,最好的準備』,備妥足夠額度的留學資金、保持臨深履薄的心態、一步一腳印的踏實築夢:您不先『難過』這幾年的留學生活,您未來的一輩子都將會很『難過』!如果您瀏覽完本網站、也認同我們『誠實+說實話』的理念,歡迎您與我們『事先預約』見面再詳談!


1.0 澳洲留學成功關鍵,不在於挑哪間名牌大學?是在於您理解澳洲『真相』有多深? 

1.1 澳洲留學新亮點

到澳洲留學的好處,可以說上一大篇:澳洲39所大學 (37所公立,2所私立),有7所排在全球Top 100;是全球第3熱門的留學國家、大學幾乎都是公立、受政府嚴格控管;有1100所院校、傳授23000種課程、學歷受到全球的認可;最嚴格的槍枝及毒品管制、200多個民族組成的多元文化社會、50%的澳洲居民或居民的父母是出生於海外、學校教導的知識應用或研究的範圍,都是以亞洲太平洋地區為主.... 但,ACIC宋代表個人認為下列10點,才是留學澳洲的新『亮』點:

1.1.1 澳洲,是離台灣最近的『已開發』國家,也是大英國協成員之一。GDP平均65,100美金,約是台灣的3倍;自1992年起,連續23年經濟正成長~即使在2008年金融海嘯時,澳洲是全球為一正成長的已開發國家;同時擁有穆迪、標普、惠普給予AAA信用評等的國家。

1.1.2 澳洲的39所大學中:18%的大學,長期名列世界前百大;63%的大學,長期名列世界前500大。以不到世界0.5%的人口,貢獻了世界3%的科研成果,難怪澳洲可以蟬聯4年OECD全球最幸福的國家!

1.1.3 澳洲不只是一個『宜居』的國家,眾多的澳洲無名英雄,默默的改變了這個世界:飛機上的黑盒子、無線網路WiFi技術、Google Map後台系統、青黴素抗生素、人工電子耳、超音波掃描器、子宮頸疫苗,都是澳洲科研團隊的貢獻。而您熟知的美國好萊塢電影:駭客任務系列、神鬼傳奇系列、快樂腳系列的後製,也都是澳洲雪梨科技大學的畢業校友,所精心製作呈現的喔!

1.1.4 澳洲是『開放式』、『創意式』、『團隊式』、『多元式』、『尊重式』的教育體系,跟台灣的『是非題標準答案』的教育方式,完全不同!也就是說:在澳洲,考試往往是申論題,甚至是Open Books 考試;一個考題的『答案』,沒有對或錯,甚至也沒有標準答案,只要您能解釋出為何您的答案是如此,老師就會『尊重』您的解釋給分。藉此培訓澳洲學生『思考- 表達 - 參與 - 尊重 - 學習』的能力及習慣。

1.1.5 澳洲是全世界,唯一一個為『保障國際學生』留學,而設立一個聯邦法令『ESOS海外學生教育法』的國家。而『高等教育品質與標準署TEQSA』負責監督澳洲高等教育的評鑑及水準。澳洲的『專業公會』~如:醫師公會、工程師公會...扮演著澳洲職場監督者的關鍵角色;專業人士所需的技能及知識,全由公會控管及設計。各級院校只是『課程提供者 Course Provider』授課地點的角色,所以澳洲的大學院校,沒有『優缺之分』,只有上課地點的『遠近之分』。

1.1.6 澳洲提供完整的優質教育系統:

  • 學前教育~為選擇性教育,孩童在多元文化環境中,從『遊戲』中學習。
  • 中小學教育~為義務性教育,採用『探索式』教學法,啟發及誘導出孩子的天分及發展方向。
  • 技職VET教育~70%完成Y10義務教育的孩子,會選擇進入『學一技之長』賺錢的VET技職教育。
  • 高等HE教育~30%的Y10孩子,會選擇繼續讀Y11-12、透過大考中心分發,進入鑽研高等學理的『大學』。
  • 終生學習系統~進入職場後,可以隨時『缺什麼、補什麼』的方式,自由的在VET及HE中,進出學習。   

1.1.7 澳洲每個省分或領地,都有他的特色:雪梨是商業大城、觀光大城、電腦及工程重鎮、許多世界知名大公司的總部;墨爾本是藝文之都;坎培拉是澳洲首都,60%的雇員都是政府公務人員;北領地深具澳洲原住民特色;南澳省是葡萄酒重鎮;西澳是礦產、天然氣、石油重鎮;昆士蘭省是農業植栽重鎮;離島塔省則是漁業發展及養殖重鎮。所以在考慮澳洲留學時,要清楚的分析及理解學校所在地的『企業綿密度』及『產業厚度』,才能豐富您的留學『含金量』。

1.1.8 澳洲的高等教育大學,分成研究型及實務型2種:

  • 研究型大學稱為Group of Eight-八大集團,包括新南威爾斯省的雪梨大學、新南威爾斯大學,首都坎培拉的澳洲國立大學,維多利亞省的墨爾本大學、蒙納許大學, 南澳省的阿德雷得大學,西澳省的西澳大學,及昆士蘭省的昆士蘭大學;研究型大學以培養博士生、學者、學術研究者為主。
  • 澳洲的實務型大學,也就是『非八大』的31所大學,如ATN澳洲科技大學聯盟,及創新研究集團。這些大學主要是教導學生『實用』及『應用』的『職場運用』課程,讓學生一畢業就能進入澳洲職場工作賺錢,因此開設的課程,很多都是『澳洲專業公會』規定、要求學生必須具備的職場之世紀能,所以這種大學的性質,非常類似台灣的科技大學。

1.1.9 不管是研究型大學或實務型大學,在研究所部分都會開設:

  • 研究所證書/研究所文憑:轉領域的您,可以把它當作是『碩士先修』課程。
  • 授課型by Coursework碩士:只需上課、吸收新知、完成專案報告,即可取得的碩士學位。
  • 研究型by Research碩士:計畫轉往博士研究、但缺乏研究技巧、需邊補學研究方法、邊做研究論文的碩士。
  • 哲學碩士:已經擁有研究經驗、開始試做小範圍『博士』研究的碩士。
  • 專業博士:專門在教育、藝術、護理等專業的『實務』論題研究,而取得的博士。
  • 哲學博士:研究出新理論、新模式的研究,取得的博士。

1.1.10 在澳洲讀完2年以上學士/碩士/博士學位~不管是哪種專業,您都可以自動獲得申請『2年PSW畢業生工作簽證』的資格,留在澳洲職場工作2年:如果您不想留在澳洲成家立業,想返台或到國際職場發展,您的履歷已經鍍了一層金;當然啦,您有相當高的機會,可以獲得澳洲雇主的擔保,留在澳洲成家立業。所以,來澳洲留學,一定要選『自己感興趣』的專業來進修。

1.1.11 澳洲同時可以學到『美語+英語』,加上澳洲是多民族的移民聯邦,您會習慣很多不同國家地區的英語口音,在未來行走國際江湖,會有很大的利益。當然啦,澳洲是離台灣最近的先進英語系國家、讀書可以打工賺生活費、學費較英美同等級的名校便宜、社會安全、人民友善、氣候穩定、穩定的政治環境、海外學生聯邦法規保護國際學生的權益.....等等,也都是留學澳洲的好處。

 歡迎瀏覽更多 出國留學,首選澳洲的理由


1.2 澳大利亞學歷資格架構 AQF (Australia Qualification Framework)  

澳洲在1995年推出完整的 AQF-澳洲學歷資格架構 Australian Qualifications Framework,歷經5年的『產官學教』界的實驗及修正,在2000年正式公佈實施!AQF巧妙的串連起澳洲全國的『中小學教育-- VET技職教育-- 高等教育』當中所獲得的 『4種國家學歷』及『6種職業證照』的工作或進修『資格』,並將其運用於澳洲的各行各業上!在澳洲,任何一項『正當』的工作或行業,都需有相關的AQF資格,以便核算給付薪資!澳大利亞也是全球首批建立此類『學歷資格』框架的先進國家之一。

這個AQF的框架好處很多,如果您想留在澳洲工作或永居,請您一定要特別留意:

1.澳洲政府把所有的『教育機構』所頒發的文憑,通通納入這個系統,讓這個框架中的學歷,可以被互相承認:學生可以很容易的由A校轉到B校去就讀、可以抵免承認他先前所修過的學分或資格,也就是說:澳洲的學校或雇主,只需關注到學生是否擁有適合的『學歷資格』,跟他是那個學校畢業的~完-全-無-關!

2. 對年輕或是想轉跑道的學生而言,他們可以很『勇敢』的去『嘗試』學習『自己感興趣』的新專業~因為在學習之後、如果發現這個專業不是他想要的、大不了只是自己多擁有另一張證書或文憑,但是學生仍然可以用『同等學歷』,繼續去申請另一個位階的證照或文憑,以便轉進高等教育的大學學位,繼續深造。同時,先前拿的那個證照或文憑,仍然可以協助他,在讀大學時半工半讀,賺取生活費。澳洲,因為是一個『證照國家』,當人民可以自由自在的,依照自己的興趣去選擇未來要從事的專業,而國家也提供源源不斷的進修管道,滿足人民各種創新及創意的發揮,這個國家會不好嗎?

3. 跟在台灣一樣:學歷 ≠ 專業證照!澳洲雇主在設計一個『工作職缺』時,就會考慮合約的『工作內容』需要『AQF哪種資格』的人來從事,再依據州政府規定的AQF資格級別,來給予薪資:比方說雇主需要一位『碩士』畢業的雇員,在徵人廣告上他會載明『學歷需AQF 9』;如果需要是大學畢業,會載明『學歷需AQF 7』;如果需要有乙級文憑證照,會載明『學歷需AQF 5』。也就是說:澳洲的『職缺-- 工作內容 -- 薪資』是和AQF緊密連結的!因此,澳洲的職場『工作』,可以大略分成4大類:

  • 需要擁有專業的『證照』~如廚師、理髮師、幼保師...等VET開設的課程。
  • 需擁有專業的『執照』~ 如醫師、牙醫師、護理師、藥劑師、會計師、教師...等大學開設的課程。
  • 需擁擁有專業的『證照』或『執照』+ 專業公會的會員資格
  • 不需證照/執照/專業公會的會員資格~如摘水果、挖地瓜、洗盤子、發傳單、賣菜、超市收銀...

所以,站在企業雇主的角度,雇主可以很快速、且很清晰的,透過一個雇員所擁有的AQF『證書、文憑、學位』,來判定雇員的『工作能力』符不符合自己公司的職缺需求,無形中降低了企業許多人力資源的成本。因為彈性的學分抵免制度,及先前學習的經驗承認,許多在職場上的企業主、經理或負責人,也很樂意再回到學校裡面去,一來可以選擇自己有興趣的專業,繼續進修,二來,也可以在課堂中,為企業或自己公司『發掘』一些有潛力的新人。

在澳洲讀書,一般學校都會說『安排』實習:

1. 學業成績頂尖的那幾個學生,會被『主動』安排!
2. 學校提供Lists,讓學生自己去找~這是最普遍的方式。
3. 學校半強迫,逼學生去實習~少數專業學校是來『完這套』的!
4. 學校把『畢業學分』跟『實習』掛勾,逼學生『想盡辦法』去實習。

坦白說~我個人覺得『學業成績好』、『專業度高』、『英文接近澳洲人』、『文化思路像個當地澳洲人』、『有澳洲人脈』的同學,根本不怕『找不到實習』!如果您的成績只有50幾%、專業度不夠、英文又說的不流利、沒有澳洲人脈、或者只會跟華人在一起~說真的,您找的到澳洲雇主實習的機會,麻煩跟我分享一下『撇步』,以便造福後續的莘莘學子!

別說我騙您~有圖為證:恭喜EMMA~願意相信我說的話!大家還是把英文先學好、拉近到接近澳洲人、再『考慮』實習吧!(不是雅斯考到8888.....)

4. 如果您是想留在澳洲的當地職場工作,就要報讀能拿到『澳洲專業公會』會員或執照的課程~因為澳洲沒有國家考試,因此『師』級的執照,多數是『大學學士』畢業後,去專業公會『換』出來的!所以,最正確且最穩當的是留學路徑,是技職證照的『Diploma』to 高等教育的『Degree』 的『D2D』路徑。舉例來說:

  • 要成為一位澳洲的幼教老師,當然要有Certificate 3 及 Diploma of Early Childhood Education & Care的證照,等工作一陣子、發現學理不足,才會繼續去讀Bachelor of Early Childhood Education & Care,或是Master of Teaching。
  • 要成為一位澳洲的社工師,當然要有Certificate 4 及 Diploma of Community Service Work 的證照,等工作一陣子、發現學理不足,才會繼續去讀Bachelor of Social Work,或是Master of Social Work。
  • 想成為一位澳洲的護理專業人員,當然要先擁有EN護士的執照,所以會先去讀TAFE的Diploma of Nursing;工作一陣子之後,發現學理不足,才會繼續去讀Bachelor of Nursing,拿護理師執照。再工作一陣子,發現專業領域不夠了,才會繼續去讀Master of Nursing,學領導、學老人看護、學麻醉、學急診、學ICU照護...


1.3 學好英文,是您留在澳洲打工-實習-工作-永居的第一步

雖然古言說『萬丈高樓平地起』,但我總認為應該是『萬丈高樓由挖地基起』!我很喜歡看大樓工地在挖地基、在排水、在打連續壁~但那是一件多『無聊』、『重複動作』、『噪音很大』的『必備』工作啊?延伸到澳洲留學~打地基,就像是在『準備語文』:

  • 挖土排水打連續壁:就像我們在讀GE基礎英文、學文法!
  • 綁鋼筋或立鋼骨:就像是在讀AE的課程、開始建立架構!
  • 考雅斯拖福:就像是直接灌水泥。

大家都這麼聰明,可以想像一下:如果您的留學計畫,會牽扯到畢業後留在澳洲工作或永居,您就像是在蓋台北101大樓:您可以跳過任何一個程序嗎?當然您有很多理由,會選擇『偷工減料』~沒時間啦、沒資金啦、年紀大啦、趕時間啦..... 您知道嗎?101花了5年的時間建造,但處理地基工程,就花了15個月。所以請您靜下心來仔細想想:『為何台灣只有一棟101?』我說的話,也許大家不尬意聽,但是我還是要提醒一下:不管您是不是找我代辦,只要您不『按部就班』,我們很快會在台灣『再見面』的!

英文,是全世界政府、企業、民間之間發展活動的主要溝通工具。在國際市場上,擁有流利的英文、並熟稔『跨文化』、『跨專業』溝通的專業人士,才能深獲『講求效率』的企業主青睞。但是,很不幸的,台灣同學自覺『不錯的英文』能力,事實上是錯誤百出的『中式英文』:例如~天黑、下課了,約同學一起結伴下課回家,您會說:『Let's go home together!』~嗯,文法正確、沒有一個錯字,果真是『很好的英文』能力。但是在英語系國家,這句話卻是常用在夜店、成年男女具有強烈『性暗示』的用法。這也難怪您的『英文也很好』的男同學,會色瞇瞇的興奮回答您:『Your home or my home』了!

澳洲,是一個英語系國家。不論是求學、度假打工、申請畢業生工作簽證、甚至是申請永居,都需要使用到英文。英文好,並不是指雅思成績單上有6.5或7.0,而是指您的『英文實力』是不是能『接近』與澳洲人差不多?簡單的說:我們都是台灣人,我們的母語是中文,我們『語文』方面應該都是不分上下的『強』!好囉,問題來了:既然我們的『語文』都一樣好,為什麼您可以考上建中北一女?我只能上私立的徐匯?為什麼您可以考上台大?我只能考上輔大?因為依照台灣同學的講法:澳洲人英文都那麼好、應該澳洲人人都上雪大、墨大才對啊!語文~只是我們留學的第一個基礎;突破語文障礙、拿到入學門票了,真正挑戰才剛剛開始呢!所以,您真的認為讀個20週的語文,就可以去讀澳洲的『建北』級的高中?輕鬆的考上澳洲的墨大、雪大? 

簡單的說:英文的聽說讀寫,就像汽車的4個輪子,只要『胎壓(實力)』平均,即使是一輛古董車,也可以安全平穩的行駛在鄉間小路上。相反的,如果胎壓不平均(聽說特別強,讀寫相對弱),就算是賓士500,跑在高速公路上也會翻車。加上台灣同學『傳統上』會背很多的單字,像本活動字典,卻寫不出一篇文章;文法架構很強,卻無法隨時上台、向國際友人發表一篇『我是台灣人』的演講。

台灣國中或高中同學的家長,時常在諮詢時對我說:『我的小孩英文很好』或『不錯』。我終於找到了2個實際的例子,來跟大家分享:1.我的外甥女,在美國讀Y9,今年即將畢業,不是很聰明、但是是一位很用功的孩子,他最近去考SAT~就是將來要申請美國大學時的考試:只考到『1890』,但是要進UC,至少要1900.....2. 我小學Y6的女兒,最近做Standard Test~老師評估她已經可以靈活運用『6-8萬』個單字。而台灣教育部定義:國中畢業生需要『懂』800個英文單字、高中畢業生需『懂』8000個單字。  

像這樣子的『我英文不錯』、『我孩子英文很好』、『讀個10週英文先修+2年碩士,英文一定會變的很好』的這些假象,是無法在澳洲學習時、甚至是度假打工時,能獲得好的收穫!貴我雙方,不需在辦公室,為了『讀幾週英文就會變的很強』而爭的面紅耳赤,因為這就是一個『不變』的事實!

 

如果您只是要拿一張入學門票入學、但不計較讀不出來,或畢業不會說英文,您可以憑雅思成績單報讀:

  • 4-8週的雅思準備班
  • 10-20週的學術英文班
  • 10-15週的直升英文班

如果您是要留在澳洲工作或永居,ACIC宋代表很誠摯的建議您:

  • 真的先把會話英文General English的『聽+說+文法』給先學好;
  • 再把學術英文Academic English的『讀+寫+作文+報告+論文』的技巧給學會。
  • 報讀墨爾本大學的1年制全球英文碩士,留在澳洲當地發展。
  • 如果您要留在澳洲工作或永居:繼續報讀您感興趣的1年~2年制專業碩士,例如西雪梨大學的翻譯及口譯碩士!

 歡迎瀏覽更詳細的 墨爾本大學 全球英文碩士 

1.4 為什麼要學『基礎英文』-GE(General English) ?

在開始討論這個問題之前,我希望『有心』想學好英文、想把『英文能力』當作是自己人生一個『重要資產』的同學,參考一下我的淺見:

請開始養成使用『翻譯機』或『字典』查單字的習慣

從您打從心底,決定要把英文學好開始~不論是在台灣或準備出國讀語文學校,請開始把翻譯機或字典帶在身邊、恢復國中時的習慣:查-單-字!拜科技所賜,翻譯機的體積越來越小、功能越來越強,當您翻開語文學校簡介、或是英文版的報名表,乃至於是學校發出的入學許可,您不可以只片面的依賴代辦的口頭解說,反而應該是自己努力的、仔細的查完單字之後、和代辦討論無誤,才開始填表提出申請或繳費。查完單字之後,請別馬上關機或闔上字典~請順便看『上面』3個,及『下面』3個單字~一般是很類似的字或是詞性的延伸,看過有印象就好。最關鍵的部分是:試著仿照例句,自己造一個句子,那您這個字,大概就是永遠屬於您的了!所以,請不要小覷在出發前必做的英文準備功課,以及在讀語文學校時必做的功課,否則您花了大把金錢跟時間,會還是會像在河裡撈沙一樣:水中雙掌滿滿,拿出水面只剩下指縫中的一些殘留喔!

請考慮投資5-10週時間學習『英文發音』:

如果您常常覺得英文單字背不起來,您應該是『學KK音標的受害者』之一。如果您去國外旅遊或留學,您自認英文很好,但是您講英文的時候,外國人都聽不懂、但您用手寫單字出來是正確的,那絕大部分的可能性,是出在您的『發音』是錯的! 

50/60年次的我們,大概都是國中一年級開始學英文的。而學英文的第一階段就是進國一前的暑假去『補習KK音標』,因為國中老師當我們是神童~其實也許他們也不知道該如何教吧?~一般是不教發音的,直接就教This is a book!如果您國中的英文老師,偏偏又是臺灣國語或是有很濃厚的外省腔,您就知道您的發音差不多會變成如何?

在國外,其實根本就沒有『KK音標』這玩意~這是給『非英文系』的外國人,AKA,是我們台灣人用的。但是一旦『KK音標』的基礎音,發的不準,接下來可別忘了~『美語American English』跟『英語British English』的發音更不一樣。加上我們台灣同學,勤上補習班~遇到美國來的老師就會有美國的發音,英國來的老師就會有英國的發音,澳洲來的老師就會有澳洲的發音~如果您沒有一次就『修理調校』好您的發音,就會造成日後的『我的英文不錯,但是說出來沒人聽的懂』的窘境。所以別說澳洲人說英文有『獨特』的腔調,我們台灣人又何嘗不是呢?最常聽到的就是『Cancer』我的機票~其實應該是Can-c-el才對,機票又不會長癌。 

我女兒在美國學的是自然發音Phonics~BBB, bebebe、CCC, kekeke的學:小朋友看到字就會念,也很容易把字背起來。他們從國小一年級上到三年級,您就知道自然發音有多重要了~其實就像我們國小一年級到三年級,也是用注音在學習認國字一樣!其實自然發音在台灣的困境是:KK音標唸出來的音,常常會少掉一些自然發音法,會發出的音調,再加上如果您的課程非常的緊湊,在沒有人『認真』糾正您的情況下,您很容易就是會繼續用錯的發音『說英文』。

與其出國留學回來被笑『不會說英文』,或是尷尬的遇到外國友人、同學、教授都聽不懂您的英文時後悔,要再重新學發音,是真的是要花上一倍的力氣。所以學英文真的要一鼓作氣~把英文發音給先學好,再考慮去讀會話溝通英文。 也許您會堅持說:台灣還是有人用KK音標,英文講得很好的 (像我的偶像徐薇老師)!但是他們大多都是一些英文系的學生,或是到了高中大學經過同學和師長糾正,或是出國遊學/留學切磋矯正發音的! 好好『誠實』的正視、思考一下您的『英語發音』的問題吧!  

基礎英文『不是』很簡單的英文 

有重視了發音的問題之後,我希望台灣同學,也可以努力養成閱讀的習慣。以下這些書籍,是我女兒在小學2年級到6年級時,所讀過的課外讀物,也可以讓台灣同學『瞭解』一下自己的英文實力,跟英語系統的小學生,差距有多少?

小二~小三:

波西傑克森

埃及守護神

哈利波特

混血營英雄

貓頭鷹傳奇

   

小四~小六

移動空間

墨水心系列

黃金羅盤

分歧者

飢餓遊戲

權利遊戲

 

 

 

 

很多台灣同學~尤其是沒有經過『AE-學術英文』培訓的同學,都會覺得英文『寫作』很難。加上不習慣『關鍵詞』之間的細微區別,比如State~陳述:是指要表述『題目』主要觀點;或是Explain~解釋:是要求解釋『題目』的相關原因、結果和影響,這些都是主要原因!加上同學的寫作內容,常常停留在『表面』的典型『標準答案』堆積,沒有能力把不同觀點結合在一起、甚至是『批判』,來闡明因果關係。同時一些『標準答案』也常常用模糊、不準確、和不正式的語言來闡述。

這可能是因為台灣同學,缺乏由小學時代,就進行英文版『基礎式』大量閱讀及寫作的培訓,來培養及強化『邏輯寫作』及『辯論』的能力。加上現在的年輕學子,對電腦應用的增加,習慣了電腦上『自動更正錯字』的編輯方法。其實,用我們古代人用『筆和紙』寫作的方式練習,及參加GE基礎英文的培訓,都是很重要的『前置作業』。 

基礎英文GE,是練習『聽』跟『說』為主要目的的英文學習, 一般分為3大級、9小級(跟雅思級數一樣),教導學生如何在不同場合『正確』使用英文。由基礎到高階班整個學完,需要70-90週!

課程分級

General English 1

General English 2

General English 3

學習目的

  • 為進入GE2做準備
  • 參加某些初階課程
  • 運用初級英文旅行或工作
  • 為進入GE3做準備
  • 為進入考試英文做準備
  • 為進入學術英文做準備
  • 運用中級英文旅行或工作
  • 為進入高階考試英文做準備
  • 為進入高階學術英文做準備
  • 運用高級英文旅行或工作

英文等級

  • CEFR A1 & A2:
  • 初級到初階中級
  • CEFR B1 & B2:
  • 中級到高階中級
  • CEFR B2+ & C1:
  • 初階高級到高級

友善的小叮嚀:

  • 一口吞不了一粒西瓜~唯有『腳踏實地』才是王道
  • 基礎英文主要教導學生正確的『文法』,輔以正確發音、閱讀、寫作、會話等練習
  • 基礎英文有開設選修課,讓學生依程度及興趣選修,繼續強化練習。課程可能包括:聽力技巧、會話技巧、閱讀技巧、寫作技巧、文法、字彙背誦、發音矯正、閱讀技巧、澳洲文化、課外活動、在澳洲尋工….
  • 請留意:不可能12-17週就能把『聽』跟『說』的能力,推升到雅思9級分,或是英文說的跟澳洲人一樣流利可以去找工作!畢竟我們在台灣學了10年英文、補習無數次,還是無法:流-利-開-口-說-英-文!

ACIC老同學Sarah廖小姐(台灣北一女、台灣大學畢業、現就讀雪梨大學)的經驗談~

宋大哥,我現在正在準備我的研究主題,所以真的不是那麼有把握,可以給每一位您介紹來找我的同學,一樣多的時間和心力,所以直接把回答內容給您,要是有其他朋友有需要,可以先讀一下我的看法,免得因為我沒空回覆訊息,而造成他們誤會我拿翹。

我也要建議:可以向宋大哥諮詢的家長和同學們,真的要好好珍惜您諮詢的時間,遲到、早退、無故不來……損失的絕對是客戶您自己,我在澳洲都不好意思打國際電話給宋大哥,因為我知道宋大哥很忙,要是他撥空接我的電話,絕對會佔用面談諮詢客戶的時間,所以上述情況非常不可取,所有大小朋友都應該要極力避免。

其二為,最近實在是看到太多人有類似的問題了!我自己當初對於宋大哥的建議,一點疑惑都沒有,大概是因為我自己在打電話預約諮詢前,已經把ACIC台灣網站的資料看過2次,第一次自己看,第二次要我老公一起看,第三次看是在第一次面談前,為了不再面談中講廢話,又看過一次,不曉得大家都看幾次呢?

這題~到底要不要讀GE基礎英文?~絕對可以名列常見問題前3名,為節省時間實有必要把我的回答轉給宋大哥。忍不住要再自言自語一下:人性真的是非常有趣~同樣的建議和答案,從ACIC台灣的網站和宋大哥口中得知,好像很不牢靠,就是要從我們這種「江湖郎中」,剛到澳洲沒多久,連澳洲教育架構AQF都講不全的人口中聽到「GE很重要」、「英文很重要」、「融入當地生活很重要」才要相信,真的是非常有趣!

對於問題「GE的課程真的有幫助嗎?」,我先給您一個簡短的回答,「有,非常重要!上與不上GE的差異大概就是未來的您是『含笑推薦ACIC台灣宋代表』還是『含淚推薦ACIC台灣宋代表』」。簡單介紹一下GE和AE:

General English (GE):日常英語,以強化聽和說的能力為主,讀和寫的能力為輔,富含社會、文化、歷史、性格,以及「當地」的人情世故,所以在不同地區或是不同老師所教授的GE會造就全然不同的ELS特質。最簡單的例子就是英式英語和美式英語的差異。

Academic English (AE):學術英文,以強化學術閱讀和學術寫作的能力為主,學術聽力和學術簡報能力為輔,其難度因人而異,容易因學生是否具備學術背景而有極大的差異。我個人喜歡翻譯成英文,因為AE的框架性和嚴謹度都非常高,說AE簡單是因為它有模板可依循;說AE困難是因為它並沒有被廣泛使用在日常生活中,很多學生到了AE課程中反倒覺得自己是英文文盲兼聾啞。(當然,如果有強厚的GE能力,AE的難度會下降非常多;在Navitas中,有很多人修完了AE 1~AE 3,想到GE「玩」一下,通常都是又驚又喜,驚的是:怎麼會AE都畢業了,還沒辦法跟同學用英語聊天;喜的是:好在有趕快來GE惡補一下〔雖然為時已晚〕!

GE很關鍵,不讀會後悔之4大關鍵:

  • 自我認同
  • 人格特質的呈現
  • 與社會的交流
  • 文化歸屬感

首先,自我認同是很多人都忽略,但卻是最為重要的性格構成;尤其是在英語或是其他非母語學習領域,很多人常常會有很深的失落感,通常來自於此。請大家不要忘記,身在英語系國家,您的食衣住行育樂都是用英語進行(除非您想待在中國人的社區,所有東西都是簡體中文,台灣人應該一下子就駕輕就熟),當一個成年人來到一個新環境,發現自己連最最基本的食衣住行育樂都無法輕鬆地完成,內心的失落感和焦慮感可想而知,更別說還要應付學校課業了,我是有聽到一些人因此發展成憂鬱症或是其他精神上的失調。GE教的就是食衣住行育的會用到的英文,幫助你在澳洲當一個身心健全的人,這麼重要的課,不上?我自己是上了28週,當初很想加碼,但是錢…

第二,個人特質的呈現。這點相當重要,很多澳洲人和語言學校老師都跟我說「中國學生(包含台灣)很害羞,都不太說話」。你們覺得自己害羞嗎?還是聽不懂別人再問甚麼,或是不知道要說甚麼。成為一個沒有脾氣的人是很好,但是因為語言能力的限制,成為一個沒有個性的人,就好像自己的靈魂被囚禁在嘴巴裡。GE絕對可以幫助你展現真正的你。

第三,與社會的交流。這點和第一點提過的食衣住行育樂有關,因為所有的活動都以英語進行。如何跟透過自己的日常生活和社會有真正的接觸呢?英語要好,買咖啡的時候可以跟老闆聊天,等公車可以和路人聊天,購物時可以和店員瞎聊,去pub可以把妹(!?)。GE絕對是你的最佳軍師。

最後,文化歸屬感。這點可能有點抽象,但是住在一個國家,卻無法了解身邊發生的大小事,很容易感到被隔離,不被接受(其實是自己跨不進去啦!),很容易就萌生「不如歸去」的念頭。所以宋大哥常說,英文好是留下來的關鍵啊!GE這麼好,我也想不透為何這麼多人想跳過…

劍橋英文~真正的英文實力認證

不同於託福或雅斯的留學考試成績,只有2年的效期,劍橋證書, 是終生有效的英文實力認證。學生可以先報讀24-32週的GE基礎英文之後,繼續銜接此課程。當然啦,學生必須先通過校方安排的入學考試~Cambridge pre-entry test,通過此考試,可了解學生目前的英文水平是否達到入學要求。您可以在到校後第一天進行此考試,如果您不計畫報讀GE基礎英文,您也可以在台灣透過『海外評估方式』對您進行能力測試。

Cambridge First Certificate in English (FCE) 劍橋第一級英語證書

劍橋第一級英語認證,能證明您的英語能力已達中等程度,在大部份情境下可以自信地用英文進行溝通。 FCE是受全世界工商業及教育機構廣泛認可的英文能力證明。 在此課程結束後,學生將能在日常生活和職場就業中靈活運用英文。本證書為終生有效。

Cambridge Certificate in Advanced English (CAE) 劍橋高級英語證書

獲得此證書,證明您已有高階的英語使用能力,此課程嚴苛並具有挑戰性。此課程結束後,可以在職場或學術研究上熟練地使用英文。適用於就業或出國進修前就讀。CAE是英聯邦大學研究所所要求的英文程度(雅斯6.5/6666)證明。本證書為終生有效。

Cambridge Certificate of Proficiency in English (CPE) 劍橋專業級英語認證

獲得此證書,證明您的英語能力運用自如,得心應手。CPE已是劍橋主流英語中的最高級別認證。能獲此認證,就表示在任何生活情境中皆能熟練地使用英文,接近英語母語者。CPE是英聯邦大學研究院所承認的入學英語程度(雅斯7.5/7777)證明。

FCE/CAE/CPE證書考試均包括5部份:

  • Paper 1 – 閱讀
  • Paper 2 – 寫作
  • Paper 3 – 英語運用(文法/詞彙)
  • Paper 4 – 聽力
  • Paper 5 – 會話

 

1.5 為什麼要學『學術英文』-AE  / EAP ?

學術英文是以『GE基礎英文』的文法為基礎,專門在練習『讀』跟『寫』為主要目的英文學習;一般分為3級~為高中、大學、研究所學習準備:

課程分級 

Academic English 1

Academic English 2

Academic English 3

學習目的

  • 為進入AE2做準備
  • 為了滿足職場英語讀寫需求
  • 進入澳洲的技職教育學習
  • 為進入AE3做準備
  • 為了滿足職場英語讀寫需求
  • 進入澳洲的高等教育大學領域學習
  • 為了滿足職場英語讀寫需求

學習內容

  • 學術英文技巧簡介
  • 學術作業技巧簡介
  • 學術領域『對話』的技巧及用詞簡介
  • 學術領域『寫作』的技巧及用詞簡介
  • 學術英文技巧運用
  • 學術作業技巧運用
  • 正確的使用學術領域『對話』技巧及用詞
  • 正確的使用學術領域『寫作』的技巧及用詞
  • 整合及運用學術英文技巧
  • 整合及運用學術作業技巧
  • 高階學術領域『對話』技巧及用詞
  • 高階學術領域『寫作』的技巧及用詞
  • 網路資料收集及運用

預期的結果~ 教導學生在大學院校內如何『不會被當』的下列技巧:

  •  批判性思考、調查研究技巧
  •  如何寫一個正規的澳洲式論文及報告
  •  如何規劃及撰寫正規的研究報告
  •  如何規劃及撰寫正規的研究論文
  •  如何避免抄襲
  •  何如大量閱讀抓重點的技巧
  •  如何拓展同義字及反義字的寫作使用
  •  規劃及展現學術研討報告
  •  期中期末考試的技巧
  •  如何聽重點、抄筆記、抓老師授課重點的技巧

 歡迎瀏覽更多 為何學好英文,是如此重要?

歡迎瀏覽更詳細的 英文,成功的第一步  

1.6 不該問:我『要』讀多久的英文?而是要問:我想把英文學到『多好』?

 

真的很建議所有想把『英文學好』的同學,看看這部片子~我們由國中、高中、甚至4年大學,都學了不少英文;我們的英文程度,隨便每一個人,肯定比片中的女主角『莎希』還要好。但是,因為我們『沒有使用英文環境』,讓我們缺乏一個『使用英文的動力』,背負著因為聯考而背誦的大量英文單字,所以我們一直自認『自己』的英文還真的不錯!

27年前,我會赴澳洲學英文的『動力』,其實是在一次『國際電子展』中我所受到的震撼!那個衝擊真的不比女主角在『咖啡店』中被美國店員『語文歧視』來的少!但我也很感謝我能有機會受到這次的職場『震撼』,讓我真的『痛下』決心去『學英文Learn English』!我的目標很『單純』~就是要在40週之後『能』說英文!所以我真的像片中女主角一樣很『用功』的聽錄音帶、看VHS錄影帶、在課堂上拼命的『說』英文、在課後『用英文』去問路、『獨自』去探訪雪梨的每一個角落....

在我日常的諮詢中,95%的台灣同學出國『讀語文』,是為了升學,所以是去『研究英文 Study English』;只有5%不到的同學,是真的立定志願『想學好』英文的!對於『學英文是為了升學』的同學,根據我親身的經驗,以及當初沒聽張總顧問的建議,所做出錯誤決定的遺憾(我放棄另外報讀10週基礎英文的Advanced Plus課),我『只』能建議您去讀AE-學術英文。但是對於『想把英文』學好的同學,我『雞婆』的建議:帶一本『牛津英英字典』,給自己一個長週數去澳洲『閉關』學英文:

  • 5-10週的『英語發音』矯正班
  • 30-40週的基礎英文班:把文法給學好,學到最高班~英文談判及英文辯論技巧,能真正的『正確』說英文!
  • 30週學術英文:在基礎英文高階班的會話基礎上,再降回EAP/AE把讀跟寫給學好,運用在『學術』或『職場』上面。

 


2.0 幾歲出國,到澳洲留學比較合適啊?

赴澳洲留學,絕對越早越好!到底要多早?如果您希望您的小孩,真的變成是一位『母語是英文』的學生,依照宋代表的女兒讀書經驗,4歲不嫌早、6歲不嫌晚。真的捨不得,非要把小孩多留在身邊久一點,了不起、最遲小學6年級畢業, 一定要走!一旦錯過這2個時間點,您的小孩將變成『母語是中文』的『考試機器』!國中畢業出國,跟讀完高中畢業出國的最大差別,只是在於中『考試機器』的毒害的深淺程度而已!

如同我跟一位家長說的;『台灣90後的孩子成長模式,居然就是~國小、補習、上國中、補習、上高中、補習、上大學!大學畢業:運氣差一點的~ 補習、考研究所;補習、考高普考;運氣好一點的~ 補習、出國讀研究所或博士,正常的結果又會變成『補習英文』、『取得學位』、『會說點日常或專業英文』、『曾在國外生活過』、『返台仍是中文版』的歸國學人模式!簡單的說,就是『表面過過洋水、踱過金』,但是『本質』的含金量仍是不夠高!認命一點的年輕人,還願意屈就領22K;認命一點的家長,就歡迎孩子回家啃老、別太委屈!』台灣怎麼辦?年輕人的未來怎麼辦?

 

    2.1 澳洲的小學教育

澳洲的小學教育,根據各州的系統不同,一般是7年或8年!以雪梨為例:『學前教育』,也就是台灣俗稱的幼稚園,也算是小學教育的一部份,所以是幼稚園、小學1-6年級,共7年。小學教育,關注在發展孩子的:

  • 英文及閱讀能力
  • 數位和數學能力
  • 社會文化的認知能力
  • 學生的生理及衛生知識
  • 培養創新的能力
  • 體育及社交技能的能力
    2.2 澳洲的初中教育

澳州的初中教育,根據各州的系統不同,持續3-4年:以雪梨為例,就是7-8年級、9-10年級、4年2個階段的學習。7-8年級,是澳洲的中學共同通識教育課程。9-10年級的課程,為孩子的必修課程+自由選修課程所組成。約90%的中學,在提供中學教育的同時,也設立了技職教育的課程。也就是說,到了10年級結業、完成義務教育時,90%的澳洲孩子,都很清楚知道自己為來要發展的路是什麼了。所以台灣的孩子初中(Y9)畢業,再來澳洲銜接Y10,其實已經算是『插班』、有點晚了!完成10年級,就是完成了澳州的義務教育。澳洲初中的核心課程包括:英文、數學、科學、社會與環境、第二外語、科技與應用、創新藝術、個人發展、健康體育。澳洲初中的選修課程包括:視覺及表演藝術、音樂、運動、飯店管理、電腦科技、農業、馬術、技職。 

2.3 澳洲的高中教育  

澳洲的高中教育,是一個配套課程~也就是11年級及12年級。學生完成12年級的畢業文憑,稱之為『高中教育證書 Senior Secondary Certificate of Education』~目的在幫助孩子獲得進入澳洲高等教育大學的憑證。澳洲的高中11-12年級課程,相當於台灣的大學部第一年的共同科目,讓澳洲孩子在高中提前完成,以便孩子在高中畢業之後,就能直接學習專業課程,無須再從基本知識學起。雖然澳洲的各州高中證書名稱不同,成績算法不同,但最終會依據孩子11-12年級的在校成績,加上大考的選考科目成績,折算成為『澳洲高等教育排名ATAR』;澳洲的大學院校,則以ATAR的排名為依據,進行新生的錄取。所以,會來澳洲就讀11-12年級的孩子,代表了他們選擇以『高中教育證書』+『大考分數』,做為他們進入大學的方式。

2.4 澳洲的中小學學制

澳洲的中小學一個學年只上40週的課程~多在1月開課、12月中結束:除了離島『塔斯馬尼亞州』是一年3期制之外,其他州均為4期制。上課時間為:週一至週五、上午9點到下午3點半。平均每班人數為22人。報讀Y7-Y10一般需要雅思5.0的英文成績;報讀Y11-Y12則需雅思5.5的英文成績。私立學校,則大部分需要AEAS的考試成績。

2.5 澳洲的中小學類型

澳洲的中小學,一般區分為公立及私立,因為都接受政府的補助、學生表現都是並駕齊驅、不分軒輊的優質;而學校的基礎設施及教師的資格,則需符合政府的規定。政府公立中小學:均由政府擁有及管理,多數是男女混校,平均分佈在每一個行政區。私立中小學:則多是教會或某種宗教的教會,建立的學校,要不就是一出生就得去登記,要不就是海外學生需出具教會的證明或推薦信、提出AEAS的成績,才可『試著』提出。一般私立中小學多是男女分校。澳洲也有專門的寄宿中小學,為學生提供24小時服務。海外學生可以根據學生的『人格特質』、『學術強弱』、『是否具有AEAS成績』等等因素,自由選讀公立或私立的中小學就讀!

2.6 認識澳洲的中小學教學模式

澳洲的中小學教師,會依據孩子的能力不同,運用多種不同的模式,來發展孩子的能力:傳統的教學指導、學生自主學習、團體作業與報告、視覺展示、上台報告及演講、電子教學、互動式授課。學校同時根據『全國統一標準』,來評鑑孩子的學習成果,確保成績的公平性及客觀性。

課外活動,是澳洲中小校教育的主軸,透過體育、音樂、藝術、戲劇或表演,來激發孩子的另類潛能。是否積極的參與課外活動,也是大學或雇主在考慮申請人時,會關注的一面。除了教學之外,澳洲的中小學也積極的『幫助』孩子『發展社會生存技能』,為日後進入社會就業,做出積極的最好準備:例如,一般是在10年級時,積極安排孩子參加社區的活動或服務、協助學生根據自己將來『有意學習的專業』或『從事的職業』,尋找相關的『師傅』帶領學習。透過學校靈活及密集的『社會實踐安排』,豐富了孩子履歷表的深度、拓寬了他們的視野、找到了人生的發展方向!

中小學的老師,除了具備有『專業』如英文、數學、自然科學、社會科學的學士學位之外,還需接受過『教學實習』及『編寫教材』的培訓~通常是學士+研究所的『兩段式』培訓,才能取得教師證。高中教師更虛具備特定科目的一定完整資歷,才能擔任。學校更配有各項『專業老師』,為學生提供特教、心理、職業選擇、其他生活能力的指導。

在澳洲,教師是學生的『嚮導』,學生『本身』才是學習的主體。因此澳洲的老師,不是權威性的、強制性的、單行道式的『灌輸』學生知識;相反的,是根據孩子的強項,去引導及培養孩子『獨立思考』、『批判性思考』、『與他人合作』、『解決問題』的亙人能力,進而協助孩子『實現』學習的目標!

2.7 澳洲的中小學八大課程綱領 

澳洲政府主導澳洲的中小學教育,制訂出『國家八大課程綱領』~英文,健康與體與教育,外國語,數學,科學,社會科學與環境,科技,藝術。各級學校,會根據自己的地理位置、發展方向,規劃出自己的科目,來引導出孩子自己的興趣,進而規劃出自己的未來。一般來說,小學6年的教育,著重在基礎知識的傳輸;Y7-8、Y9-10時,學科會逐漸分成獨立的課程,讓孩子依照自己的興趣去選修!

比方說,未來想當水電工的學生,在選課時,就可以避開艱深的高等數學,選擇電工課作為自己的選修課。想當電腦工程師的孩子,就可以盡量選修電腦相關的課程。因為孩子的選修課不同,學校裡自然不會出現『資優生』,但是在校園內,因為每孩子都快樂的在讀『自己感興趣』的課程,事實上每位也都是『資優生』!所以,當台灣的孩子,是選擇在完成台灣國三(Y9)才來澳洲留學時,除了『英文』是一個大障礙之外,『根本不知道自己的興趣在哪裡』,以及『不知道自己的未來要朝那個方向發展』,才是真正可怕的地方!

2.8 海外學生『英文』的銜接問題 

澳洲的官方語言是英文,而台灣國三畢業的孩子,大概只懂得教育部規定的800個單字左右。澳洲的『英文』教育,由小學1年級到高中12年級,都被列為必修課。在『國家課程綱領』架構下,英文教育被設定為『認識英文』、『文學理解與欣賞』及『英文應用』等3部分!我們國三的孩子,真的不可能只在20週的『配套英文』學習後,就能在澳洲的Y10中如魚得水、游刃有餘的『快樂學習』,更遑論『用英文』去應付其他7個領域了! 希望家長能審慎『思考』以AEAS『誠實面對』來評估孩子是否需要先讀50週的英文先修、再降讀一年、徹底紮實的把『英文實力』追上來!

2.9 澳洲政府對海外學生的支持及保護 

澳洲政府為來澳洲讀書的海外學生,建立了ESOS海外學生服務法,在ESOS的架構下,制訂了TPS-學費保護機制~當學校無法向學生提供『完整』的服務時,該制度可以確保學生入讀其他院校的『相同』或『類似』的課程。如果學生拒絕轉學安排,可以獲得已繳費但『未完成』課程的退款。

海外學生來澳洲讀中小學時,8年級以下需要『父』或『母』一人陪同;9年級以上學生,可以由學校安排監護人、居住在澳洲教育廳批准的住宿家庭Homestay;如果需要住在澳洲親戚家,家中18歲以上之居住人均需提出『良民證』、並經由教育廳的官員訪視核准,才可入住。在申請學生簽證時,申請人需備妥『福利安排證明CAAW』或『監護人聲明書』,供澳洲DIBP-移民部的簽證官批准。

澳洲政府在ESOS的架構下,也在各州/領地成立了『海外學生投訴調查專署Ombudsman』,這個對校方的服務投訴是『免費、獨立運作、保密及公平』的,您可以要求會說華語的專員,來承辦調查您的投訴。如果海外學生在澳洲有『學習、住宿、安全、甚至是工作上』的問題,您也可以在週一至週五、上午8點到下午6點,撥打澳洲教育部負責的國際學生服務熱線1300-363-079尋求協助。如果您是ACIC服務的學生,您只需簡單的用華語吩咐您的顧問一聲即可! 

2.10 海外學生在澳洲高中畢業後的升學途徑

澳洲中學教育的最大特色,就是免費輔導學生『找到他/她的未來』!學校老師會根據學生的學術能力、自身的興趣、未來的發展方向,提供詳細的訊息及說明,指導學生挑選最適合的職業及院校。在這個前提下,海外學生的升學途徑為:

  • Y10之後進入VET技職教育取得證照、半工半讀走D2D路徑,進入高等教育(大學)二年級 
  • 讀Y11-12,參加大考分發,直接進入高等教育(大學)一年級
  • 讀Y11-大學先修班,直接進入高等教育(大學)一年級 
  • 讀Y11-12,參加大學過橋文憑,進入高等教育(大學)二年級 

 


3.0 我的孩子英文很好?!AEAS~台灣國/高中生孩子『評估英文』的利器 

ACIC深信,很多仲介對打算去澳洲讀中學的學生心態是『代辦』,反正也不管學生讀不讀的出來!只是一味的叫學生去考雅思、準備文件來申請學校。對於一位已經讀了『一輩子』中文的年輕同學,在經過雅思補習或20週的英文學習之後,真能進入中學,和那群讀了『一輩子』英文的澳洲當地學生,共同競爭上課嗎?偏偏台灣家長都深信他們移民到澳洲的親朋好友說的『泡在英文環境中,英文就會便好啦』!這是我一直匪夷所思的無解問題!

AEAS是Australian Education Assessment Services (澳洲教育評估服務) 的簡稱。AEAS考試是對於有意到澳洲就讀中學的學生,而特別設計的『綜合性能力』評估檢定。和雅思或托福考試『單純的測驗英文能力』不同的是,AEAS考試不僅測試學生的英語水準,還對學生進行全面的『數學推理』能力,以及『綜合學習』能力的評估,以便向提出申請的中學,提供更詳盡的學生學術資訊,讓中學做出是否錄取該學生的決定。當然,如果學生有意願先就讀語文先修,AEAS也可以做出讀英文的週數建議。目前已經有數百所公私立的澳洲中學,已經獲得澳洲政府的批准,可以接受AEAS考試成績,這個數字仍在不斷增加~特別是一些澳洲著名的私立中學,更是要求學生在提交申請時,必須檢附提供AEAS考試成績。

AEAS考試由澳洲教育評估服務統一出題並閱卷,目前台灣區的獨立考官為 Miss Kim Lin 林娟安小姐 ( 02 8789 0091;Email: greensu@ms19.hinet.net),負責台灣地區的考試工作。也許很多家長會問:AEAS考試有補習班嗎?很遺憾的跟您報告:目前該考試都沒有在台灣或中國,設立任何的補習或培訓單位。畢竟,AEAS的考試目的,就是要測試台灣學生『目前』的英語、數學、邏輯等綜合能力,以便中學更合理地安排學生的學習計畫,所以我們相信,學生『不應該』存有台灣『補習拿高分』的心態,更何況『補習』得來的高分,不見得是『最有利』於學生申請學校時所提供的資訊。AEAS考試的內容,包括三方面,考試時間約3小時:

3.1 英語程度檢定

英文字彙:選擇題、同義詞搭配、克漏字。
閱讀測驗:2-3篇不同類型的文章,學生回答相關問題。
寫作測驗:寫一篇200字的作文。
聽力測驗:4-6篇不同類型的對話或說明文章,學生需根據這些文章的內容,回答不同題型問題,包括選擇題和填空。
口試:各種會話~就某個題目做簡短的陳述和對話。目的在於考核學生所掌握的字彙量和語法的廣度、深度和準確性,口語流利程度以及發音清晰度。口語考試,為避免爭議,一般需要錄音。 

3.2 數學推理能力檢定

所有試題都是選擇題。監考老師會用中文向學生解釋考試注意事項。學生參加數學推理能力考試室可使用計算器和詞典。考試時間為45分鐘,約30題的考試量。

3.3 非字彙部分綜合能力檢定

這部分考試不受英語語言限制,考試大約需要30分鐘。這是一項非語言類的推理選擇題考試,類似智商、性格測試,它能反映學生的綜合能力水準。監考老師也會用中文和學生解釋考試的注意事項。

3.4 計分方式

AEAS考試的滿分為63分~ 英文部分:共5項,原始分滿分100分。每個分項原始分最高20分,轉換為一個分項分,從1到9分。數學部分:原始分滿分45分,轉換為一個標準化分數1-9分。綜合能力:原始分滿分60或40分(每次測試可能會有不同),轉換為一個標準化分數1-9分。在考試結束後10個工作日內,AEAS總部將出具成績報告。成績報告將email給學生或者學生指定的留學代理機構,以及學生想所申請的學校。AEAS的成績報告有三頁,第一頁是學生資訊,第二頁是英文檢定成績,第三面是數學檢定和綜合能力檢定,並有評估建議,及英文強化課程的建議周數。

英文強化課程的長度建議,主要是看學生在英文檢定部分的考試成績。一般情況下,如果學生的英文成績在70分(英語部分的原始滿分100分)會被建議讀5週左右的英文強化課程,65分左右則被建議讀10週左右。在實際的考試中,大多數的大陸學生英語成績,都在40~45分,這樣的情況AEAS機構會建議學生讀30週的語言,台灣同學預估需要讀40+週的語文。當然,正確的週數需看個人的數學和綜合考試情況,以及平時在校的成績而定。

AEAS考試的報名,可以透過與林考官聯繫,考試時間一般是每個月的最後一個週六,在林考官的台北辦公室舉行,您也可以跟林考官討論其他考試地點安排。考試費用為澳幣450元,您可以支付澳幣現金、使用銀行電匯,或買好銀行澳幣匯票支付。在報名時,學生需要提供最近1~2次在校考試的中英文成績單原件,這是為了讓AEAS更瞭解學生在校的綜合科目成績,協助最終的成績評估。 

 


4.0 台灣學生來到澳洲讀中學

 

好啦,評估完AEAS,決定要送小朋友來澳洲讀中學~那要不要讀語文學校的課程啊!很多同業仲介,都會跟台灣家長建議:『唉呀!不用擔心啦~最多讀個20週的語文、住在澳洲家庭裡面8個月,英文就嚇嚇叫啦!去讀中學,隨便考考,也全班第一囉!』相片會說話,您看看上面那張照片,您真的覺得自己的孩子『只』需讀個20週英文,就可以把那些澳洲同學,給KO下去、拿冠軍嗎?請您參考一下我小六女兒的數學作業題~ " Use a numerical example to explain how multiplication and division undo each other." 我相信大家英文都很好,沒有一個單字是您不懂的,但題目的意義是....?您理解我說的意思了嗎?

加上,很不幸的,雖然同樣是在澳洲,但中學的制度卻不一樣~在雪梨/坎培拉/墨爾本~中學~跟台灣學制一樣:初中是指7/8/9;高中是10/11/12年級。在昆士蘭跟南澳~小學是1-7年級;初中就變成8/9/10 高中是11/12年級!不同於台灣的中學是每年9月開學,次年6月學年結束的學制,澳洲的中小學一般是每年1月底開學,至當年12月初結束,此為一個學年。每個學年又分為兩大學期(Semester),每個學期又分為兩個小學期(Term),所以澳洲的中小學1年有4個小學期,分別在每年的1月份、4月份、7月份和10月份開學,每個小學期之間都會有差不多兩周的短暫假期。 

擁有『澳洲籍』的當地人去讀澳洲中學,跟我們『台灣籍』的學生去讀澳洲的中學,作法及路徑是完全不同的!所以,如果您有親戚朋友是澳洲籍的,他們的建議請參考參考即可。澳洲籍~只要您選擇住家地址附近的中學就讀~當然啦,菁英中學另外有規定~幫您喬位置,是中學校長的職責。如果您是在海外出生的『澳洲人』,英文不好,您可以選擇去讀語文中心、先把底子打好;或者讀短短的幾週、甚至不讀都OK~~幫您把英文給學好,也是中學校長的職責,校內還有ESL的支援。

台灣籍~因為我們是海外學生,如果您要報讀7-10年級,您的雅思要求最低是5.0;如果您要報讀11-12年級,您的雅思要求最低是5.5。否則就是去讀指定的語文中心且考試通過!而且,最重要的是:不是您澳洲親戚或朋友推薦的『明星中學』, 一定能收國際學生~~澳洲各省的教育局,都有一個每月更新的中學名冊,載明那個學校能收那個年級的幾名海外學生。

 

4.1 非『建、北、一中』等級的正常學生~冷水煮青蛙『漸進式』學習,是最好的策略!

如果台灣同學『不是』『建北一中』等級很會唸書的優秀學生~ 很抱歉,真要說一句實話:要出國讀書的小朋是否『優秀』,絕對不是家長或中學老師『說優秀』、或是國中小成績100分、就『算是優秀』了;或是根本還『不知道未來要讀什麼專業』的孩子,如果家長或孩子不是那種『非要直接讀澳洲理論、世界百大的大學』~如醫學、工程、藥學、護理、復健、數學...這種傳統的理工科系專業,其實ACIC是建議『在台灣讀完10年級,等同完成澳洲的義務教育』之後,再去澳洲升學,這是最佳的留學途徑:這種類型的同學可以利用D2D的路徑:不僅可以習得一技之長的VET證照文憑~如電腦動畫、廚藝、幼教、飯店管理、設計、汽修...甚至被澳洲雇主擔保457簽證、留在澳洲工作永居,或者選擇繼續插大學獲得學士學位之後,再申請PSW畢業生工作簽證2年,甚至被澳洲雇主擔保457簽證,留在澳洲工作或永居......。

如果,您真的還是堅決要把年輕的孩子送去澳洲,宋代表真的很誠摯的建議您:『千萬不要』送去親戚家附近的『公立中學』,或是『私立教會菁英中學』:說的難聽一些,您這樣做,跟毀了孩子的前途,沒有什麼兩樣!宋代表誠摯的建議:

1. 您可以送往臥龍崗的TIGS教會中學(有1-6年級的小學,及7-10年級中學、11-12年級考聯考的HSC高中)、且要安排孩子住在TIGS安排的住宿家庭中,讓孩子在『安全友善』的澳洲環境中,在學校老師及住宿家庭主人的關懷協助下,慢慢的、有信心的學好英文、真正建立起一個正確且健康的人格、找出自身的優點、決定出未來的發展方向。如果孩子真的在TIGS被雕琢出『建北一中』級的潛能,您可以放心的讓他們挑戰TIGS的11-12年級的HSC班級、參加澳洲大學聯考的分發。如果孩子被挖掘出VET的天分,可以讀完10年級之後,轉向D2D的一技之長+升學路徑。

2. 您可以考慮送去澳洲的首都坎培拉讀中學,在坎培拉,所有未滿18歲的孩子,都是由首都領地的教育司, 一手監管:父母跟仲介都插不上手!學生要畢業不是難事:因為60門課裡面,學生只需選讀5-6門自己喜歡的科目去讀!坎培拉沒有大學聯考~因為只有研究型的ANU澳洲國立大學,及實務型的坎培拉大學,只需憑學生的Y11+Y12的成績,即可提出申請!坎培拉的高中評分,只分成A、B、C、D、E~優、良、中、差、及格!只要學生上課天天出席(90%+)、作業全做了但全都錯,考試全考了但全不及格,還是有機會拿E、拿到坎培拉的高中畢業證書。申請大學時,更佔有優勢:學生選修的5-6門課裡面,挑出最佳的4科來評鑑;4科裡面,最差的一學期成績不算,實際只算3.6科哩!

4.2 正『建北一中級』的優秀學生:

如果您真的認為自己的小孩是『建北級』的優秀學生,能『直接去讀澳洲大學』~老實說,這類型的學生,也不會想出國啦!但我相信,有極少數的家長,願意給這類型的孩子,更好的學習及發展空間!所以我個人是比較建議,這種年輕的同學最好『小學6年級』前就出國去讀書、最遲也要國一/Y7時出發:唯有這麼年輕時出國,才能把孩子的『語文系統』徹底由『中文版』改成『英文版』。因為孩子留在台灣的國一到高三的這6年中,台灣同學基本上已經成為一具『頭腦僵化、不會 (也不能) 思考、反正中小學老師只需挑書局提供的選擇題試題出考卷、孩子只需知道ABCD其中有一個正確標準答案』的『考試機器』。加上孩子的『語文系統』已經在12歲以後,正式定型為台灣的『繁體中文版』,加上教育部規定國中學生只需懂800個單字、高中生懂8000個單字即可畢業,所以孩子日後在英語系國家的語文學校學習英文時,總會覺得:『為何我的英文在台灣很好啊!但為什麼現在讀英文會很痛苦、說中文卻很快樂』的原因! 

如果無法在小學6年級前出去澳洲,那第二個脫逃點就應該是在台灣7或8年級讀完、然後去澳洲接澳洲的(8)/9-10年級及11-12年級。尤其是11-12年級是最重要的『配套』階段~以雪梨這個省NSW為例:成功完成11-12年級~12年級的課程都有校外書面考試 (類似台灣的大學聯考)即可取得HSC-高中畢業證書、是NSW省中學的最高文憑。大學聯招中心(UAC)利用HSC高中畢業證書的考試成績,計算出學生的『大學聯考名次』ATAR! ATAR,只是一個百分比~既不是分數,也不是HSC的總分,只是UAC在分配大學名額時的考生排名系統。

第三個出國時間點,就是在台灣完成學測、發現考試成績不理想,或申請的學校科系不符合自己的目標,那就可以到澳洲利用重讀『大學先修班Foundation』的機會、憑先修班成績、申請進入澳洲的世界百大中,自己想讀的科系。ACIC溫馨的小提醒:如果孩子『不是』進北一中級的資優學生,讓孩子去讀澳洲的大學先修班,跟直接毀了他,是差不多的意思!

4.3 如果家長堅持要有一張台灣的畢業證書~讀『國際高中』或『普通高中』都沒差!

如果台灣的家長,比較執著於取得台灣的『國中畢業證書』或是『高中畢業證書』~理由一般是:如果我小孩在澳洲不適應、要返台,最起碼有一張台灣的畢業證書。這個解釋沒錯啦~但是:台灣的『國中畢業證書』或是『高中畢業證書』,頂多算是中華民國的『考試機器』證書~~對小朋友在澳洲讀中學或讀大學,其實沒有什麼功用。同理展開:就算讓孩子讀『X大的國際部』也不過是用『英文』在努力拼美國的SAT考試、頂多又是造就另外一部『英文版』的考試機器而已。

宋代表誠摯的建議是:與其讓孩子困在『標準答案』的模式中,還不如讓孩子去讀文藻外語學院的專科部,或是高職的英文科或應用外文科,趁早把英文底子給追回一些進度!但是已經『取得台灣國中畢業證書』的同學、想先學一技之長 (VET技職課程),要不就是讀(混)完台灣的Y10,也就是高一;要不就是乾脆讀完高三,再出去澳洲讀書了。

4.4 與其擔心孩子的高中成績,不如『找出』孩子的興趣

如果家長很在意孩子的『高中成績』要很好、才能申請到國外好的大學,那轉來澳洲讀書,還真的有點冒險了:因為70%澳洲的孩子,歷經Y7-10的教學綱領,在Y10澳洲義務教育結束時,就已經知道自己未來要讀什麼專業了!而台灣的孩子,因為一直在當『考試機器』,一直活在ABCD的標準答案中,真的根本不知道『自己』想讀那個專業?

所以即使孩子的台灣高中成績十分優異,找不到『自己』想讀的專業,來澳洲留學也是枉然的!尤其是對設計、實做、創造很有天分、能學一技之長的孩子,根本就不需要多花Y11-Y12這兩年,在台灣繼續當考試機器的!別忘囉~澳洲70%的孩子已經在Y10之後就投入職場、當學徒囉!

 


5.0 澳洲的VET-技職教育~70%澳洲Y10孩子的第一選擇

5.1 澳洲是一個證照國家

澳洲大眾如何定義您是一位『合格』的專業人士呢?就是看您是否受過專業的培訓,取得合格的證照或執照。在這個聯邦政府的AQF架構思路下,您要從事『任何』的行業或工作,都必須要去『政府立案』的學校學習,並成功的獲得一張證照~刷油漆、當木工、水電工、老人看護、在麥當勞洗蕃茄生菜、鋪磁磚、洗地毯、幫寵物美容、推拿、修電腦或手機..您都有證照的課程可讀!以雪梨的政府公立技術學院TAFE NSW為例,身為澳洲最大的技職教育提供者,就有多達將近4000種證書或文憑課程,可以供澳洲人選讀或進修。

而這些課程,又能像變形金剛似的互相組合,設計成『模組』的專業課程:比如說,我退休後想回雪梨開一間咖啡店,我必須先去學習Barista咖啡證書、Latte Arts拉花證書、Bar & Pub 證書、First Aids急救證書等基礎證照。接下來,我要去接受Safety & Hygiene for Food and Beverage 食品安全與衛生證書,Safety & Hygiene for workplace 工作場合安全與衛生證書,Small business operations & Management 小型生意操作與管理證書,MYOB (my own Business)會計記帳證書的學習,『之後』才進入實際展店的流程。

您現在終於知道了:為什麼有70%的澳洲10年級、完成中學義務教育的年輕孩子,會選擇投入技術學院就讀了吧!但是看在『台灣』家長的眼裡,一定會驚訝的說:『哦,我不可能讓我的孩子放棄念大學的機會,去讀"那種"高職專科的課程啦』!但很不幸的,澳洲政府與產業界共同聯手,將澳洲職場上如此龐大、複雜、精細的職業分類,通通納入AQF學歷資格架構:對於要應徵工作的雇員,必須先取得相關的證照;而在職中的雇員,如果想繼續往高等教育(大學)進修,先前在職業教育所修習過的學分,仍可以與相關學系的學分抵免掉,這就是澳洲特有的『D2D~Diploma to Degree』機制。所以在澳洲讀VET職業學校,絕不是『低劣』的學生、『浪費時間』的代名詞,反而是一個『必選』的好選擇呢!  

5.2 職場達人教授『務實』及『實作』的課程

澳洲的VET技職教育,最大的特色就是『實用 Hands on』~VET學校在聘用教師時,不是以『學歷』為主,而是以『個人職業』上的成就與經驗,為主要的參考依據~也就是說:像『阿基師』、『吳寶春老師』這類沒有博士學位、但仍然『在職場』上的職場前輩,都可以是澳洲VET教育的『業師』。同理,一樣的年紀,一位是剛從澳洲知名大學博士班畢業的年輕人,和一位只有專科或大學畢業、但有8年職場經驗的年輕人,共同競爭教職,肯定是後者被聘請。

澳洲的VET文憑課程,一般都有設置實習(Industrial replacement),讓學生學著去實際的『職場』上班!通常私立學校會很積極的『提供雇主資訊』、輔導學生撰寫CV、甚至模擬『面試』的情境。但請您留意的是,學校絕不是『主動』安排您去『特定』的工作場合『直接』上班~您還是要依照『寄履歷表、接受筆試面試』的正常尋工流程,才能獲得實習的機會!所以您『英文』無法接近澳洲人的程度,您只能眼睜睜的看著機會溜走!在公立的TAFE部分,這種現象更加明顯:大部分的『澳洲籍』學生,都不會利用校方提供的雇主資訊,反而是『自己』放手大膽的尋找!

以近來澳洲熱門的『幼教Child Care』專業為例:在3級證書時,需要到一間幼兒園或托兒所實習;到了Diploma文憑時,則需到2間幼兒園或托兒所實習。實習期間,園方會指派一位『師父』來帶領一個或數個『徒弟』,『師徒們』就真的開始了日常的『雇主與員工』工作。也就是說,當學生取得畢業證照時,學生擁有了3次的實際工作經驗、也把相關的職場工作『Run』過一次;而實習過的單位,也會提供3份學生的實習評鑑報告給校方,指出學生的優點及尚須改進的部分。就這樣的,學生把教室的『理論』,和現實職場的『實作』結合在一起,學生在走出校門時,對未來的工作已經有了初步的瞭解及認知,甚至大部分的學生就會留在『曾實習過』的幼兒園或托兒所直接工作哩!如此『務實』的實習課程,廣泛的運用在VET的各行各業教育中~廚藝、木匠、汽修、牙技、水電、電焊、美髮、美容..任何有AQF5級文憑以上證照的課程,都是如此在學校及企業的『學徒制合作模式』下教育學生!

這種合作模式,並不是自然發生的:澳洲政府自19世紀成立第一所農業及礦工學校以來,到1996年配合AQF的改革推出的『全國訓練綱領』及『新學徒制 apprenticeships & traineeships』政策,再進化到2008年推出的『澳大利亞學徒制Australia School-Based Apprenticeships, ASBA』,相較台灣同期進行『消滅』高職、專科、師徒制的技職系統,澳洲的這一連串成功的改革,將『現實的專業課程實用性』,『提高學生的職業技能競爭力』,『高等教育(大學)的學分承認及抵免』三大國家強盛的因素,緊密的結合在一起,確實的將澳洲人的『能力本位』與『務實的技能』落實在教育制度上,這不就是台灣人嗤之以鼻的『科技大學』教育理念嗎?

身為一個學生,接受『教育』的目的為何?不就是畢業後『有一個謀生的專業技能、有一個好的工作、有一份好的收入、過一個好一點的生活』嗎?當澳洲的VET教育,就確實的在澳洲教育制度的引導鼓勵下,讓澳洲學生一步一步的『過好日子』時,我們台灣同學或家長去還困在『看不起』澳洲的『科技大學』或『實務型大學』的危局內,實在是遺憾啊!

5.3 尊重專業、職業平等的澳洲

在AQF的框架下,澳洲成為一個證照國家!在歷屆澳洲聯邦政府的強力『職業平等』的教育改革引導下,將澳洲的VET技職教育辦的『多元與專業』,師資、設備、水準、成果,絲毫完全不輸給教授理論的高等教育(大學),卻又能保持技職教育應有的實用性。因為澳洲政府強調各個擁有AQF資格『專業人士』的平等性及專業性;而VET技職教育的『學習內容』或『獲得的資格』,和高等教育的大學『平等』的放在『同樣高度』的AQF框架上時,澳洲人對『職業與職業間』、『證照與學位』、『TAFE/學院與大學』間的差異性,就不是來的那麼大了!也就是說當澳洲人在選擇自己的職業時,考量的不是社會地位,也不是哪間名校畢業,而是自己的『興趣』及獲得的『AQF』資格。

5.4 公立的TAFE + 私立的College 

在澳洲的技職教育提供者中,也分成州政府成立及管理的公立TAFE(Technical ans Further Education)學院,及私人投資成立的College兩種類型。公立TAFE的開課日,跟高等教育(大學)一樣:每年的2月及7月開課、有1.5個月的寒假、3個月的暑假,非常方便TAFE畢業生,日後能順利銜接高等教育(大學)的開課。私立的College,一般是一年開3-4次課,甚至有些熱門的大規模學院,可以做到每月開一次課。以學費來說,私立的College比公立的TAFE稍微便宜一些!在AQF的架構及澳洲政府的嚴格執行下,優質的公立TAFE或私立的College,也可以被政府核准設立AQF 7級的『學士學位Bachelor』或AQF 9級的『碩士學位Master』課程!

 


6.0 來澳洲讀高等教育(大學)前,需要瞭解的差異

澳洲政府,『從來沒有』針對澳洲境內的大學,做過『任何』的官方排名!但是,世界知名的大學評鑑結果,卻讓澳洲『處處驚豔』,為之讚嘆!比起3億多人口、擁有4000所大學的美國,或是現代『工業革命』起源的英國,澳洲,真的是一個『非常年輕』的教育系統。但是,年輕的好處,就是在於沒有包袱,澳洲可以輕易的看到美國及英國的教育優點及缺失,以『英國教育系統』為主軸、加入美國『能力核心』導向的經驗,進行創新改革、變成一個澳洲獨特的教育制度。

6.1 澳洲高等教育(大學)的演化    

澳洲的大學演化史,大概可以分成下列幾個階段:

  • 大英帝國殖民地年代:在英國牛津及劍橋大學的協助下,澳洲成立了4所大學:雪梨大學、墨爾本大學、阿德雷得大學、塔斯馬尼亞大學。
  • 1901年澳洲聯邦成立後,到第一次世界大戰前:成立的2所大學:昆士蘭大學、西澳大學。
  • 1945年二次世界大戰後,澳洲進入了經濟復甦時期:陸續成立了7所大學:澳洲國立大學、新南威爾斯大學、新英格蘭大學、蒙納許大學、拉籌伯大學、麥考瑞大學、紐卡素大學。
  • 1965年『馬丁建議書』拋出的震撼:澳洲政府決定必須『停止』學術及研究導向的傳統大學的『持續』擴張,取而代之要廣泛成立『職業及教學導向』的高等教育學院 CAEs ~因為澳洲傳統式的『菁英大學』制度,已經無法符合澳洲的快速社會發展!在這1970-80年代,澳洲政府只核准建立了:臥龍崗大學、菲林德斯大學,詹姆斯庫克大學、格理菲斯大學、梅鐸大學、迪肯大學等6所大學。
  • 1988年『教育改革』的修正:那些傑出的高等教育學院,又在1988年的澳洲教育政策下,有些獨立的優質護理、教育、藝術、健康科學學院,被整併進入傳統的百年科研名校:如雪梨大學,替古老大學注入了新血。而更多的許多優質學院,則三、五間地合併、升格為今日澳洲境內的20所實務型的職業教學導向大學~如『澳洲科技大學聯盟』的雪梨科技大學。這些實務型大學,迄今仍然保留自1965年建校以來的傳統,所有些大學以電腦資訊科技聞名,有些大學以醫學或護理為重點發展,有些大學則在新聞、文學、傳播或電影方面享譽全澳。
  • 1999年『資源整合式』的大學集團成立:因應澳洲政府,在1995年推出AQF的系統改革,澳洲的高等教育大學,也積極的做出因應方案,於是陸續成立:傳統研究聯盟~澳洲八校科研集團(Group of Eight),科技應用聞名~澳洲科技大學聯盟(ATN),以及創新研究著稱~創新大學聯盟(IRU)。 

6.2 ACIC 年輕大學伙伴的亮眼表現 Top 50 under 50

在過去的世界大學評比中,總是老大學的表現,遠遠優於年輕的大學。所以QS在這兩年,特別對成立50年內的大學,做出一個Top 50 under 50的評鑑。ACIC的年輕大學夥伴表現更加亮麗~~

台灣同學在看澳洲大學的『排名』時,都是偏重在『整體綜合』排名。但是,如果您已經理解到澳洲大學的演化史,您實際地從『學院排名』來看,的確可以看出『綜合排名』對澳洲大學評比的死角~例如,以工科見長的實務型大學~臥龍崗大學、昆士蘭科技大學、皇家墨爾本理工大學,在工程領域的排名,都要強於八大中的西澳大學和阿德雷得大學。又比如生命科學與醫學領域,綜合排名第一的澳洲國立大學,在八大名校中卻位居末位。

從學科排名來看,30個大學領域排名中,會計金融、傳媒、科學、電腦與資訊系統、土木與結構工程、電子工程、環境科學、教育學、法學、心理學和社會學等近10個學科領域,澳洲有三分之一左右的大學,都排名在世界前200。其中教育學領域,澳洲的大學排名驚人:前10名大學中,澳洲占據四席,墨爾本大學排名世界第二。如果你足夠優秀、想申請專業排名世界前50的名校,那麽澳洲名校絕對配得上你。在排名世界前50的學科領域,除澳洲八大名校表現優秀外,以下實務型大學也表現異常突出:

  • 紐卡素大學:土木與結構工程位列45
  • 科廷大學:地殼與海洋學排名40位,教育學位列37
  • 迪肯大學:教育學排名23位
  • 昆士蘭科技大學:傳媒排名27位,土木與結構工程位列47 
  • 麥考瑞大學:地殼與海洋學排名48位,語言學位列43位,心理學排名48位 

 歡迎瀏覽更多 瞭解澳洲的大學屬性

6.3 澳洲『研究型』大學的培訓觀念~以墨爾本大學為例   

當今的全球大企業的『雇主們』,想聘用的雇員是要求具有『能快速因應環境的改變而變通 adapt to change』的能力、並且能順利『帶領公司勇闖未知領地 un-mapped territory 』的人才!因此,ACIC的伙伴大學~墨爾本大學~身為澳洲最研究導向、澳洲世界排名 No.1的龍頭大學,在2008年參考北美、歐洲及亞洲的許多名校的教學系統後,率先離開傳統的大學學士模式,推出了『墨爾本模式』改革,讓大學新鮮人,在讀書期間更瞭解自己的潛能、有更多的可能興趣發展多元技能和知識,甚至超越自己原本設定的生涯規劃。因此墨爾本大學的新鮮人,可以花3年的時間、在100個『主修Major』中,選擇1個自己喜歡想學的主修。

墨爾本大學『規定』學生,需要撥出25%的學分,去修讀『廣泛Breadth』課程:這些課程是學生本來就感興趣的領域、但在主修中不教的 (如本身是拉小提琴,但大學主修工程);學生可以去追求第二技能或熱誠的 (如建築主修的學生來修讀音樂或藝術 )、或是學生可以去發展或發覺出自己興趣的領域,甚至是自己都沒有想過可以去學習的領域 (如讀生物醫學的學生來學習哲學,有助於由道德的角度,來看幹細胞及複製人的發展)。最大的特色是:讓學生可以學習由『不同的角度』去看其他專業背景的思考模式、提早體會及適應在未來職場中,遇見不同主修背景的人一起工作的衝突情境!

6.4 澳洲『實務型』大學的培訓觀念~以雪梨科技大學為例

以『專業必須推進到跨領域、跨產業、跨社會變革,雇員必須考慮的更遠 Think Further』著稱的實務型UTS雪梨科技大學 (宋代表畢業的母校),卻提出不同的見解,率先澳洲各傳統大學,推出一個新的3年『傳統學士學位』(17個商學/傳播/設計/科學/工程/健康/資訊及法律學位)+1年『創造智能及創新 Creative Intelligence and Innovation 學位』的『雙學位』課程。創造智能及創新學位,主要教導學生:

  • 跨領域及專業的思考模式去學習新事務
  • 藉由不同領域的學生交流發展出新的判斷模式
  • 發展創造性(Creative) 思考及批判性 (Critical)思考能力,來因應風險管理及強化應變能力
  • 面對複雜的世界局勢,發展出問題偵測(Identify)及解決方案(Solution)能力
  • 由上課的第一天開始,藉由真實專案 (Real-World Project) 的業界領導參與,學習及挑戰自己的應變能力。
  • 藉由業界實習(Internship),獲得真實的經驗(Practical Experience)。
  • 具備獨特的技能,發展比現有產業更有利的運作模式,創造出更具競爭力的專業職業。
  • 極大化的發揮自己的潛能,成為獨特的創造性思考者(Creative Thinker)、溝通者(Communicator)、及團隊合作者(Team Player)。

所以,來澳洲留學的『英文』程度,就不再是個『考個雅思6.5、托福100』、或讀個10週語文課程『拿入學門票』入學、讀大學或研究所之後,就能『光宗耀祖、走路有風』的落伍觀念。而是要把自己的英文『實力』,努力的提升到『接近』澳洲人的實力:GE-會話英文絕不是教『很簡單的英文』,而是教您『如何正確的說英文』。在澳洲留學、讀大學或研究所期間:您的論文寫作,不是300個字的雅思作文模式,而是將會被教授要求提升到『接近可以發表在國際期刊』的水準~不管是國際學生、甚至是澳洲當地學生,都應該要尋求Learning Support Centre 的協助,除非您要委託『論文寫作公司』幫您捉刀寫論文、混到一張畢業證書。

6.5 實務大學院校的教學 + 雪梨工讀生活 + 澳洲人脈 = 澳洲工作

所有澳洲的大學院校,都希望所有的海外學生在支付了龐大的學費及生活費的留學投資之後,能留在澳洲工作或成家立業!在這個留學的戰略架構下,台灣同學留學澳洲的選校方向,撇開紮實的英文能力先不談,可以縮小到2個面向:『安全、快捷、拿到文憑學位』及『就讀學校給予的就業支持程度』~也就是『投資』及『回報』。

實務大學院校的學習生活,因為理論『教』的比較少、應用的實務報告『交』的多,加上很多是企業界的『業師』教學、同班同學很多都是來自業界的在職生,又有學校安排實習的機會,在起跑點上已經領先一節!而在雪梨這種大都會中工讀,除了支持自己的生活費用外,既容易獲得重要的的業界經驗、遇見新的朋友建立人脈,更能貼近真正的澳洲生活。UTS 雪梨科技大學,也積極的要求學生,在求學期間,也要積極的擴大學生自己本身的『X Factor』,讓雇主對聘用您感到更有興趣:好的學術成績,是雇主本來就期待的,但是在一堆同樣擁有學士或碩士學位的『好』學生當中,您該怎要被『雇主』注意到呢?

  • 義工經驗:澳洲每4個人當中,就有3個人是長期的義工、或是時常參加義工的愛好者~這也是免費拓展人脈的途徑。
  • 運動或社團組織者、幹部或是溝通者的經驗
  • 豐富的兼職工作經驗

在澳洲,推薦人~學術+工作~的背書,絕對是求職是否成功的關鍵。澳洲雇主看的,則是申請人的語文能力、專業程度、專業證照或執照,以及是否能適應澳洲的工作文化。澳洲大學院校官網或簡介上所描述的『Industry Placement 業界配置實習、Industry Intern 業界實習生、Industry Practice 業界實作,跟Industry Experience業界經驗/體驗』,其實都是完全不同的性質!

大部分的公立大學或TAFE技職學院,只有特定的課程、甚至是特定『成績優異』的學生,才符合學校所謂的『實習』。對澳洲當地學生來說,『工作實習』真的不是問題,就像我們在台灣,要實習還不簡單,跟爸媽叔伯姨嬸大喊一聲,幾乎都有門路!但是別忘了,您在澳洲當地只是一個『母語不是英文』的海外學生,排在您前面、母語是英文的海外學生就有:英、美、加、新加坡、印尼、印度、馬來西亞....所以,沒有學校的協助,要找個地方『實習』,還是有點難度的! 

    6.6 澳洲『實務型』大學對學生『實習』的支持

澳洲公立的麥考瑞大學、拉籌伯大學,及柯廷大學的雪梨分校,為了協助海外學生,不管學生是要學成返回母國就業,或是畢業後當個Carrier Ready的畢業生、留在澳洲發展,都盡全力協助學生,在讀書當中至少要完成12-16週的『澳洲相關專長的職場實習』。以柯廷大學雪梨分校的『Curtin Carrier Advantage』為例,每年就有99%的畢業生,順利完成這個實習、取得實習證明及雇主的推薦信!這是一個價值近4000澳幣的免費服務,提供給所有讀學位的同學利用。這是一個3階段的實習服務:

  • 實習前:Curtin Sydney 會先確認學生要返台?還是要留在澳洲工作?針對要返台工作的學生,學校就盡量安排在台灣有分公司或關聯性高的公司。如果是要回台接手家裡的事業,學校則安排到澳洲的中小企業,讓學生學習創業及營運。如果要留在澳洲工作,就專找相關的澳洲大型公司,如:TNT,巴黎銀行、RBC加拿大皇家銀行、仲量聯行..,進行聯絡及媒合。接下來,學校安排進行一個3部曲的密集培訓:教導職場溝通與職場文化、CV撰寫及修改、模擬面試。等確定學生都準備妥當,才開始正式遞出實習申請及雇主面試。
  • 實習中:不同於大型公立大學或技職院校放牛吃草的自由政策,Curtin Sydney 會安排一個專職的實習導師,指導學生該如何安排實習工作、如何發掘問題、如何解決問題...追蹤實習學生的表現、雇主的回饋及反映。
  • 實習後:Curtin Sydney 協助學生取得實習證明,及正式的推薦信;實習導師則和學生做實習後的檢討及問題修正。不管再如何細膩的實習服務安排,都抵不上『紮實』的英文實力重要:要能順利的完成這個實習任務的最基本要件~就是通過澳洲雇主的英文『面試』!英文不好,就像一台性能卓越的跑車,沒有『汽油』也是沒輒一樣的喔! 

6.7 跳脫『SOL』框架,審慎思考留學的專業! 

來澳洲留學,大家都會聚焦在能辦永居的SOL名單專業上,造成『男的讀IT,女的讀會計』的特殊情況~結果大家畢業之後、辦好了永居,又造成了『男的在BingLee賣電器,女的在Vodaphone賣電話卡』的窘境。所以,當別人一窩蜂的在擠SOL專業時,您是否可以冷靜的想想:如果您拿到永居身份了,您要靠什麼『專業』來競爭賺錢?

當其他的台灣同學、在讀完澳洲的護理學士課程、考不過雅思7、拿不到澳洲護理師執照、面臨回台窘境時,您是否考慮過報讀2年制的 Master of Health Service and Planning、雅思只需6.5即可入學、畢業後先拿PSW工作2年,然後辦理CSOL永居,或被雇主擔保繼續留在澳洲工作?甚至回台灣考公職到衛福部工作或到學校教書?

當其他的台灣同學、紛紛和中國同學擠在MPA專業會計師的教室中『說中文、論是非』的同時,何不轉個彎、考慮和中東、南美、印度同學,一起去讀Master of Project Management?專案管理的澳洲職缺,甚至比MPA的職缺還多出6000個,雅思只需6.5即可入學、畢業後先拿PSW工作2年,然後辦理CSOL永居,或被雇主擔保繼續留在澳洲工作? 甚至拿著國際專案管證照,躍上國際舞台?

 


7.0 終身學習制的澳洲

7.1 彈性的人事制度,讓澳洲人輕鬆『再進修』  

澳洲的職場人事制度,一般是以週薪計算、每2週(Fortnightly)付一次薪水;但是常見的工作種類,卻又可以分成5類:

  • 全職 Full Time工作:每週工作5天。
  • 兼職 Part Time工作:每週工作2-3天。
  • 計時 Casual 工作:有工就上,忙時5-6天,不忙時可能就沒工。
  • 約聘 Fixed term/Contract 工作
  • 學徒/培訓 Apprenticeships and traineeships 工作 

為什麼會提到這個呢?因為澳洲合理的待遇及彈性的工作環境,讓澳洲人在AQF的彈性架構下,可以輕鬆的規劃未來的職業轉換發展,以及『在進修』的彈性與保障。在澳洲的學院及大學中,學生的平均年齡都是偏高的,這和台灣的大學院校中多是18-22歲的青春臉孔,是很不一樣的場景:您認為校園中白髮蒼蒼的長者是您的教授,錯了,其實他就是您的同班同學。甚至在技職教育學院中,還有父子檔、母女檔一起上學的場景呢!

除了是因為『興趣』而返校學習的學生之外,許多院校中的學生是為了『轉業』或『在職進修』,而重回學校園去進修的。成年人返回學校讀書,經濟是最大的壓力,好在彈性的澳洲人事制度,能讓這些學生既能『再在進』,又能『保住飯碗』或『另闢財源』。加上AQF的架構,將所有公私立院校的資格統一整合,讓再進修的上班族,可以就近選擇工作場所附近的私人學院去進修,取得雇主承認的證照!

所以在AQF架構監督下的澳洲職場,您會發現許多左鄰右舍的社會人士,都擁有許多不同的專長及專業證照/執照,這和台灣『一張文憑學位要用到死』的守舊態度是天差地別。加上澳洲的社會風氣,對於學習、轉業、創業、進修,以及公司任用人才的標準,完全不拘泥於年齡,而是專注在人才的『專業及證照/執照』上。對於讀完書想留在澳洲當地工作的同學而言,這個社會風氣,是應該嚴正的納入考量的~因為澳洲不同於台灣的社會風氣及制度,導致了您留學選擇的不同!

7.2 學院 vs 台灣的補習班?

澳洲境內除了公立的TAFE技職院校外,私立的技職學院也很蓬勃的發展!不同於公立TAFE須要廣泛的設立各項專業,滿足澳洲人的學習需求,私立的技職學院反而能很快的『抓緊市場脈動』,立即性的『合法』推出新課程,來滿足學生的需求~以近來台灣的『食安危機』為例,也許在澳洲很快就能推出『食品安全檢驗員』的證照課程哩!在澳洲要開設學院十分如意:只要有符合政府規定的硬體設備、合格的教師掛牌,通過公安及申請,取得CRICOS Provider證號,就可以招收學生了!甚至『符合』政府發展政策的學院,還可以獲得政府的補助哩!小型的學院,只能開設VET證照課程;而大型的學院,除了VET的證照課程外,還可以開設學士學位、甚至是碩士學位。

很多台灣家長會驚訝的說:『這不就是補習班嗎?』是啊,還真的挺像的!不同的是這些『補』電腦、『補』廚藝、『補』音樂、『補』設計的『補習班』,全是在澳洲政府的監督下,和公立的TAFE學院平起平坐的哩!甚至畢業拿出來的證照文憑,都是AQF法制架構下『一視同仁』的份量,確保了各行各業專業度的一致水準!加上私立學院彈性的開課時間,不像公立TAFE一年只開2次課、還得強迫放1.5個月的寒假及3個月的暑假,難怪還真是澳洲『上班族』進修的最愛呢!甚至政府願意撥款資助私立於院,免費或優惠的學費,培訓國家『特定時段』內所需要的『特定人才』。所以,在台灣,學校是學校,補習班是補習,壁壘分明;但是在澳洲,甚至是英美加等留學國家,所有大大小小的『教育機構』都必須受到政府的『一致性』監督及管理的!

7.3 快速大學 vs 台灣2技?

澳洲政府,為了更彈性及方便『上班族』的再進修,授權個大學院校,可以彈性的調整授課制度。於是某些大學院校,將傳統的『2月/7月開課、強迫放1.5個月的寒假及3個月的暑假的2學期制』,變革為一年3學期制(1月/5月/9月開學),取消寒暑假!於是原本3年的學士學位,因為沒有寒暑假,學生可以在2年內完成、省下一年的生活費、提前拿PSW畢業生工作簽證、到職場卡位學習及賺錢!只是很可惜的是,台灣的家長認為這種『學制』是等同於台灣的二技,是比較低階的學位,而堅持讓孩子去讀『正常』的大學,其實還挺可惜的!不過家長預算多,也還好啦!  

7.4 雪梨科技大學~台灣教育部該努力學習的方向 

在澳洲的教育『演化史』記錄上,大學教育(HE)與技職教育(VET)的發展,也曾經有過一段模糊及掙扎的痕跡!先回頭看一下我們台灣的『輝煌人才』培訓史:在1960-80年代,台灣也是像澳洲一樣,擁有少少的大學(30%錄取率),多多的專科及高職,但也因此培訓出許多『沒有大學學歷、但擁有高技術』的實作人才,把台灣的經濟由『奇蹟』變成『事實』!但也因為許多家長在飛黃騰達之後,因為經歷過擠不進『大學窄門』的痛苦,於是透過各種管道,開始推動新的教育改革:『消滅高職及專科,廣設大學及科大』,這一改,反而是種下台灣『22K』的苦果:台灣開始變成千萬『將軍』一個『兵』的窘境!今天在台灣,超過八成以上的孩子,的確『順利』的進入了『大學』,卻反而離賺錢的『職場』更遠!

回到澳洲這一邊:第二次世界大戰之前,高等教育(HE)就是『大學』的同義詞,跟台灣一模一樣(台灣大學的前身~台灣帝國大學)。二次世界大戰後,許多的澳洲技術學院,與澳洲的師範教育學院開始蓬勃發展,這時期『澳洲高中的Y11-Y12』、『學院教育』與『大學』並列為澳洲的高等教育。這個現象一直到1987年,澳洲的工黨政府正式把『多元文化』訂為澳洲憲法的規定、開放澳洲的教育可以招收國際學生,為了提升澳洲教育在國際的競爭力,終於在歷經數十年的反覆政策之後,澳洲的『大學』終於重新回歸為『高等教育』,正式和技職教育(VET)切割!

澳洲技職教育(VET)的出發點,原本、一直就是以『澳洲職場就業』為主,培訓及養成的模式,主要是通過『系統性』的培訓課程 (3級證照-4級證照-文憑證照-高階文憑證照),讓學員取得『實作』的的職業技能,進而靠一技之長能找到理想的工作。加上澳洲政府在AQF的系統中,將技職教育巧妙的放置在和高等教育同等的位階,也就是說『讀大學』和讀『技職院校』,學位或技職文憑是一樣『等重』的份量,接著澳洲政府又技巧性的連結、創建出許多的『學分抵免』制度,讓讀技職教育VET的孩子,可以輕鬆順利的繼續進修取得學士學位!

在澳洲,高等教育的研究型大學,著重在『理論』的研究;實務型大學除了80%要訓練學生的職業能力之外,同樣要保持20%理論與研發能力的培養!實務型大學中的優秀孩子,在大學畢業後,會繼續回到研究型大學中去就讀碩士、甚至是博士進修!

因為澳洲的『歷史因素』,及學生實際的需求,以雪梨科技大學為例:他是由數間『技術學院』結合整併起來的大學,就好比說台灣的『某市科技大學』是由『某市商專、某市工專、某市師專、某市護理學院、某市藝術學院』共同整併升格~行政上是歸為一體,但卻維持了原本各學院的強項。這也難怪,雪梨科技大學在1990年整併成功之後,在2005年即擠身THE評鑑的世界百大第87名,成為全世界最年輕的世界百大、轟動全球!但在澳洲政府及UTS校董會的強力干預下,雪梨科技大學仍然維持實務型大學的定位,淡出學術研究論文的評比!

我相信:如果台灣的教育部,如果真的能依照雪梨科技大學的整併模式,而不是讓原本『獨立且薄弱』的學院『硬』升格、『硬』要擠出其他學院,成為大學,那麼我們的『台北科技大學』的成就,將會遠遠的比台灣大學來的更強大咧!哈?為什麼台灣不這樣做?那是因為『消失』的4位校長,教育部要怎麼安排他們的職務呢?而且又『該』是哪個學院為主軸、那個學院被整併消滅呢?『該』由哪位校長出來擔任『新大學』的校長呢?

唉!長江上就只有兩條船啊:『一條曰名,一條曰利啊!』誰管你孩子死活!

 


8.0 您,還要去度假打工嗎?澳洲留學時,允許打工;畢業後,歡迎您留下來永居!

 

澳洲~正確來說,應該是澳大利亞聯邦,是一個『宏觀』的社會國家,積極的面對全球化的衝擊,也積極的參與地球村的建構。澳洲也是一個『包容』的社會,她勇敢的承認『種族歧視』國策的錯誤,前總理賀華德及陸克文也勇敢的代表澳洲歷屆政府及公務員,向所有過受傷害的非白色膚色的民族道歉,並積極的制訂連英美等國都不敢制訂的『反種族歧視法』、『語言平等法』、『兩性平等法』,以包容接納不同歷史斷代的遺緒、不同階段的移民、不同內涵的歷史記憶與認同,以期建立一個『多元文化』的新澳洲。

澳洲更是一個『分享』的社會,不同於英美的資本主義社會,澳洲不會因為要成就一個『富爸爸』,而導致數十乃至數百位『窮爸爸』失業。反而積極的公平、分享、分配富裕的社會資源。沈浸在這麼一個宏觀、包容、分享的澳洲大陸上,無形中,您也接納了這些優良人格的薰陶。 澳洲的社會福利制度相當完善,持海外學生簽證的學生,可享受與澳洲國民一樣的醫療保險水準,這對學生而言,無疑是多了一份保障,家長可以更放心。

澳洲政府不像美國或英國,等留學生貢獻了大筆的學費及生活費、振興了當地經濟後,在學生學業完成時,抹乾吃淨剔著牙、要求留學生限期30-60天要離境。相反的,澳洲希望留學生在畢業之後,可以留在澳洲當地工作至少2年。對留學生而言,除了驗證大學的理論實踐、累積履歷表CV上的工作經例外,最起碼可以把投資的學費給賺回來:商學畢業的菜鳥學生起薪,每年約澳幣4.5萬;護理、工程、電腦專業的起薪,每年約澳幣6.5-8.5萬。

8.1 如果您讀完書,計畫回台發展,肯定要報讀澳洲的世界百大 

澳洲的『老大學』們,在年輕的澳洲國立大學領頭下,組成了一個研究型大學的集團~Group of Eight。如果您不計畫留在澳洲發展,肯定是要讀這個集團的大學,台灣人才有聽說過喔~雪梨大學、新南威爾斯大學、澳洲國立大學、墨爾本大學、蒙那許大學、阿得雷得大學、西澳大學及昆士蘭大學!要申請這個集團大學的條件,也十分簡單,澳洲的教育部,把台灣的大學分成3大類:   

S1 ~ 台灣早期大學聯考(甲乙丙丁組)時存在的國立大學、台灣科技大學...。
S2 ~ 台灣早期大學聯考(甲乙丙丁組)時存在的私立大學、師專升格的教育大學、新成立的國立大學、台北科技大學...。
S3 ~ 台灣新成立的科技大學、其他私立大學、警察大學、國防大學.... 

以申請澳洲國立大學為例:ANU會先審查申請人的『學術背景』:也就是看您的『學士』畢業學校是哪一級?然後去比對您的畢業成績(GPA)有沒有75%?再檢視您被當的科目有多少?簡單說:S1大學畢業生的75% = S2大學畢業生的80% = S3大學畢業生的85-90%。跟您附上的雅思或托福考多高分無關~因為那個是『入學英文門檻』,學術背景審查沒過,當然其他都不用談了!同理:即使您是S1大學的畢業同學、但是『主科』有被當過、重修取得學分、畢業總平均也有75%以上,還是有很高的機率會收到拒絕信的喔!因為澳洲科研型大學,是不缺乏優秀學生的申請來源的!所以即使您雅思考到9級分,但是學術背景通不過審查,您也是申請不到澳洲的名校課程的。 

8.2 畢業後想順利留在澳洲工作或永居:針對澳洲AQF選對專業、拿到正確澳洲學歷資格

全台灣,大概只有ACIC宋代表,會這樣積極的來跟台灣同學分享下列AQF的這些新概念吧!所以您沒聽過、甚至是不認同的說:『是這樣子嗎?』,都是很正常的反應!如果您曾去過澳洲度假打工,或者人已經在澳洲讀書,十分謝謝及感恩您,願意相信宋代表說的話是『純屬真實』!

如果您留學畢業了,『想』待在澳洲工作,那麼在澳洲『讀世界百大畢業,是很容易在當地找到實務職場工作,這個命題是不太成立的!』!澳洲對專業人士給的薪水,是十分優渥的,一般常見專業年薪起薪最低行情是:工程-91000、IT-87500、健康-78000、行銷-75000、會計-73000、幼教-65000。要領高薪的前提,是您要擁有澳洲『適合』的資格~這個資格包括您的VET證照,或是憑您的澳洲學士學位去專業公會『換』來的執照:比如,雅思考到4個7,去換醫師執照、牙醫時執照、藥劑師執照、護理師執照、整脊師執照;或是聽跟說考到雅思8/讀跟寫考到雅思7,去換教師執照。當然啦~雅思考到4個7或7788了,在SOL/CSOL的打分制度上,您就可以輕易的獲得10分加分,離永居又更進一步囉!

澳洲的職場雇員,有超過70%是經過VET的技職途徑,日後再取得學位的!所以,不管是在校園中討論cases,或是在社會上找工作,『工作經驗』是非常重要的!實際狀況就是如此,若您已經決定要在『留學澳洲』畢業後,留在澳洲當地工作或永久居留發展,一定要特別留意這個秘訣:『Education + Training + Connects = Career Outcomes』 ~ 年輕、英文好、專業度強、有澳洲相關實習或工作經驗,最重要的是『做人做事態度佳』!所以,千萬別再抱怨『澳洲工作很難找了』~因為您根本沒有準備好、或者是根本就準備錯方向,也沒工作簽證,當然無法留在澳洲了!當然啦~您畢業後,要用何種『適合』的簽證,留在澳洲工作,就是您要繼續傷腦筋的課題啦!

  歡迎瀏覽更詳細的 澳洲~完全不同的教育系統 

8.3 學習時:允許打工 

由於澳洲是屬於社會主義國家,所以開放海外學生持學生簽證者,在抵澳赴學校註冊後,可以合法打工賺取生活費。在平時上課時段,海外學生可以每2週合法打40小時的工作,在假期時,讀學位課程者可以打全職的工作。如果您是讀Master Degree以上課程的配偶或同居人,您可以打全職的工作;其餘課程的陪讀人,跟簽證持有人一樣,只能每2週合法打40小時的工作。澳洲政府要提醒海外學生:澳洲移民部DIBP的『工作』定義,也包括義工或不支薪的工作。如果您的學習課程中包括前述定義的工作,學校會另外通知您應辦的業務。您的工作收入可以支持您的生活費、但無法支付您的學費,同時澳洲政府不能保證您『一定』可以找到高薪的工作喔!

對於報讀SOL或是想考慮CSOL留在澳洲的同學,就千萬不要辜負澳洲政府『掩護』您們的一番苦心~如果在澳洲居留期間,有與技能提名『相關』或『相近』的1-3年工作經驗,又有額外的5分加分~可別忘了:2年的Part Time工作,是可以折算成1年Full Time的喔!所以,您就別傻傻的還是在打廚房的洗碗工,或是搬運工了吧!

也會有同學抱怨:工作很難找!舉例來說,有同學問我如何在澳洲的5星級飯店,找兼職的工作?我在1995年曾經在臥龍崗南天寺的朝山會館服務過,有幸參與面試過160位應徵者的經驗,我們的要求很簡單:

  • 流利的英文
  • 至少3年的『相關領域』工作經驗
  • 積極的工作態度
  • 有2位推薦人
  • 無犯罪紀錄

有位在台灣5星級飯店服務的朋友,也分享了她的經驗:

  • 流利的外語能力
  • 3星級飯店的工作經驗
  • 豐富的工作經驗~有五年的銷售背景+客服能力
  • 隨機應變的能力
  • 能獨當一面的能力~18歲就出社會、19歲自食其力在台北工作兩年
  • 什麼都要會做…..

我一位學生Jen,也分享了她的珍貴經驗:『沒錯,我是真實例子,我待在澳洲有3年多了。我先在澳洲找的工作是『餐廳』,自己先把『英文+西方餐桌服務+澳式的基本酒類』學到ㄧ定層度!當與客人的對答應對沒問題時,把自己在澳洲的經驗累積起來,再往層次高ㄧ點的工作機會爬,會比較有加分作用。澳洲飯店幾乎只看『在澳洲的經驗』,台灣的經驗加分不大。還好我有『澳洲餐廳經驗』的兩年工作經驗,運氣好,有澳洲朋友說他做的那家四星飯店『餐飲部』有缺人,建議我寄履歷去應徵。當時我自認自己英文還不行,但澳洲朋友鼓勵我去嘗試,『大不了面試後沒通知你』罷了!我自己心理建設了兩星期,終於寄出履歷,面試機會來了:面試超級重要~準時+語言+工作經驗+正式服裝。通過後,飯店通知培訓時間,通過培訓就是正式員工。我培訓過後 飯店經理就馬上安排我自己一人上班(也對我太放心了= .= 自己都沒信心耶!但只能硬著頭皮加油),所以大哥說的『獨立性』真的很重要~澳洲人很看重雇員是否能獨立作業的!』

另一位學生May,也分享了她找到飯店實習的技巧~工作機會絕對不是從天上掉下來,而是靠你自己去爭取!

  • 因為年紀比別人大,我必須比別的學生更努力,他們在吃喝玩樂的時候,我花時間找相關經驗的打工。總之,努力增加自身的競爭條件。
  • 我在學校華人圈的朋友很少。
  • 我知道自己要什麼,唸書的目的在哪。我的企圖心很強烈。
  • 臉皮要厚,意志力要堅強,英文一定要一直磨練,不能自得意滿的停止學習。
  • 最後就是懷抱感恩的心,謝天、謝地、謝謝你身旁的人,好人緣會給你好機運。
  • 補充一點,我27歲才開始「正式」學英文,我早就錯過學習語言的黃金年齡,所以逼自己學好英文的方法就是『承認自己的英文很差』,讓自己像乾掉的海綿不斷新收新知,有動力、上進心、競爭心、憂患意識才是鞭策自己的關鍵。 Stay Hungry Stay Foolish.

所以,我的淺見~要有自信、自己要有計畫、要有想法;而且還是要腳踏實地,由一星級飯店開始累積經驗吧! 

8.4 學習時:累積『人脈存摺』 

很多台灣同學,在選擇出國時,都會花很多時間跟精力,聚焦在學校的排名,甚至是很在意學院或研究所的名稱。往往卻忽略了居住在『澳洲住宿家庭』的好處,這是我一直覺得很可惜的地方~因為『住宿家庭』通常是您的第一本人脈存摺!宋代表是1990去澳洲留學的學生,那時候的留澳學生,住在住宿家庭中1年,都算是『短期』的!那個年代,留學生也不會開什麼條件,反正就是住進去『學英文』跟『學澳洲生活』!反觀現在的學生,除了開條件,還企圖要去比較或看看環境,真找到了,卻只住28天、就『不習慣』搬離住宿家庭、投入華人經營的Share House懷抱了!

我深信:很多留學生、甚至是移民,到了澳洲,才會猛然覺醒:『原來澳洲的生活,真的跟台灣不一樣!』您可以選擇『勇敢地』硬著頭皮適應下去,或者是『輕易地』投入其他台灣鄉親的懷抱~在布理斯本,說台語也通哩!然而,既然踏上了澳洲的『異國土地』,不妨自己歸零、從頭開始、『親身』地融入澳洲的生活方式,開始累積澳洲的人脈資源與生活經驗~~因為您讀的學排名再怎麼好、生活仍是生活~~往往『澳洲』生活中,因為文化不同的差異,您認為的一件法令小事,最後可能變成您被驅逐出境的大事!如果您能一直『忍耐』住在住宿家庭中,我深信您的『留學』收穫,就不會變成淺薄的『中文版』回憶錄而已!甚至未來在留在澳洲實習、工作或永居時,您先前的住宿家庭將成為您澳洲的第一本人脈存摺,都會變成您的利多!

第2本人脈存摺,就是您學校的『澳洲老師』跟『澳洲同學』!澳洲很多VET院校或實務型大學的授課老師,是來自企業界的『業師』~要不是本身是高階經理,就是自己有開公司。而您同班的『澳洲』同學,要不是已經在從事這個專業的工作,就是企圖要轉到這個專業。所以如果您跟『澳洲老師』或『澳洲同學』的關係好、感情佳,您會有很大的機會,到澳洲老師開設的公司去工作或實習,甚至有很大的機會像微軟的比爾蓋茲、或是蘋果的賈伯斯一樣『同學一起創業』喔!

給想讀完書、留在澳洲找工作的同學們,一個誠摯的建議:課餘或週末有空時,與其跟台灣或華人同學,去餐廳吃飯喝咖啡、練中文聊是非,不如去找個地方當義工!同學都會頂我一句:我不知道要去哪裡找啊?好,沒問題,宋大哥找給您:『義工~請按此』!澳洲人,4人中就有3人『常態性』在當義工~您在這個網站中,可找到:學生型義工、活動型義工、企業型義工,環境型義工,及救難型義工!當義工的時數及經驗,可以寫入您的履歷表,讓您看起來更像個澳洲人~每週去當10小時義工、一年就有500小時、2年就有1000小時~要辦廚師移民的評估,也只需360小時的經驗而已!知道珍貴之處了吧!您不是想『融入』澳洲生活嗎?來當義工吧~『義工』是您的第3本人脈存摺

如果您是像宋代表一樣,是屬於『半工半讀』型態的留學生,您所有在留學期間、打過工、認識的『澳洲』客戶或朋友,都是您的第四本人脈存摺!宋代表在語言學習時期,為了賺生活費,也在澳洲人的單位打工做過,讓自己生活的更便宜:夜間固定清潔大樓辦公室吸地毯、週末則做散工~在廚房洗菜 (時薪A$6.5)、在倉儲盤點搬運貨品 (時薪A$12.5)、做園藝施肥植栽修剪整理 (時薪A$16)、做過 House keeping (時薪A$13)、甚至搬家的助手 (時薪A$20)。以宋大哥夜間吸地毯的工作為例,一小時是A$23.7,一週做20小時,一年52週大概可以掙 A$25000;以雪梨一年花費A$8000-15000的生活固定開銷來說,真的可以省下數千、上萬元澳幣去旅遊或貼補學費的! 

等語文學習結束、拿到澳洲的銷售證書、商管文憑,宋代表因為英文能力變好了,加上持有澳洲的證照,以及當搬家助手時,所認識的澳洲客戶推薦介紹,先後在TWT -Total World Trade Corporate 及Australia Defense Industry - ADI澳洲國防工業局,擔任兼職的市場分析員及分析師。做兼職時,薪資就更好一些了,宋代表當時每週上15小時的班,集中在週五及週日2天上完,週薪是A$475,還有A$60的計程車及誤餐津貼。

但是『口袋的零用金』,並不是宋代表鼓勵同學去打工的重點~對放眼未來計畫拿PSW工作簽證,或是規劃以打分申請永久居留的同學而言,在澳洲讀書時的2年中,如果有『1年的相關工作經驗』,在用60分的打分制申請永居時,您將會獲得『關鍵』的5分『保險分』。而當您想留在澳洲當地工作時,通常雇主問您的第一句話絕對是『您有沒有相關的工作經驗?』,而不是您期待的『您有沒有名校的學歷』! 

8.5 畢業後:澳洲政府希望您考慮留在澳洲 

澳洲政府也推出新的PSW簽證(Post-study work visa),這項畢業生工作簽證將在2014年底產生第一批。申請人需完成至少兩年的澳洲『學位Degree』:

  • 大學(Bachelor)學士、或授課型(by Coursework) 碩士學位的畢業生,可以申請2年效期的PSW工作簽證;
  • 研究型(by Research) 碩士畢業生,可以申請3年效期的PSW工作簽證;
  • 完成博士(Doctor) 學位的畢業生,可以申請4年效期的PSW工作簽證。

PSW工作簽證規定,申請人需要在2011年底執行GTE-真實臨時入境政策後,獲得第一個澳洲學生簽證。PSW簽證沒有對申請人所學課程和職業類別進行限定,旨在避免學生盲目選擇移民類課程。這樣可以進一步將“留學”和“移民”分開,希望學生不是為了移民而讀書,而是通過“讀書+工作”實現移民。如果您讀的專業,是澳洲的SOL緊缺行業~如醫師、藥劑師、整脊師、會計師、護理師、工程師、資訊師,甚至您完成2年學位後,更可直接申請澳洲居留權。  

如果您差5分~請考慮澳大利亞職業年課程 (Professional Year) 

不少海外學生去澳洲留學,在澳洲讀完大學或研究所的『高深理論』後,即使持有485 PSW畢業生工作簽證,因為缺乏澳洲的職場培訓及工作經驗,因此會很難找到合適的工作。澳洲移民部DIBP根據澳洲境內『緊缺行業SOL』的勞動力需求情況,針對畢業的留學生,開設澳洲職業年(Professional Year) 課程,通過融合『正規授課』、『尋工及面試技巧』和『工作實習』三個領域的專業培訓,將這批『高學歷學生』培養成為『澳洲職場的緊缺』專業人才。職業年課程開放給所有澳洲院校的國際學生,只要學生條件符合職業年課程的招生標準,即可申請。這三種職業年課程是分別被澳大利亞電腦協會(ACS)、工程師協會(EA),和會計師協會認可的。

只針對三種緊缺專業人才開課

  • 電腦科學:在澳洲完成2年或以上的學士或碩士學歷,即可申請。
  • 會計:在澳洲完成2年或以上的學士或碩士學歷,即可申請。
  • 工程:1. 在澳洲完成2年或以上的學士或碩士學歷,即可申請。2. 在EA承認的台灣地區73所大學工程學系畢業,申請時只離開學校『2年內』,擁有雅思 (General類別) 4個6的成績單,也可以提出申請。

成功在澳洲就業及永居的『加分』入場券

參與職業年課程學生的最大收穫在於增強其在澳洲職場的競爭力,更容易獲得澳洲全職工作機會,從而為申請189/190技術永居加分。根據澳洲政府『澳洲職場調查』報告顯示:剛畢業的留學生最缺乏的,恰巧是澳洲雇主最為看重三種能力:

  • 理論轉化為實踐的能力
  • 溝通協作的團隊合作能力
  • 從學生轉變成員工的快速適應能力

因為缺乏以上三種核心能力,造成很多留學生手持澳洲名校畢業證書,卻很難在澳洲當地找到工作;另一方面,在會計,工程,電腦等緊缺行業領域,澳洲社會的『勞工缺口』非常大,雇主卻找不到『適合』的畢業生來填補。因此職業年課程開設的核心目的,就是幫助應屆的海外畢業生,能在較短時間內,彌補以上三種能力的不足,並找到合適的工作。

會計職業評估英文豁免優惠

參加職業年『會計』課程的另一個『特別』的收穫是,永居申請人可以豁免雅思4個7分的要求,只需要達到雅思4個6的澳洲技術永居最低要求,即可獲得會計師協會的職業評估。。

永居申請時額外加5分

新的澳洲技術永居評分標準裡,電腦,工程師和會計專業的職業年課程,可以給永居申請人『額外』加多5分。一個『應屆』畢業生,有可能在畢業後,直接累積到保證永居所需的65分,而不需要『任何境外或境內的工作經驗』!可見職業年課程,對於申請189類別的重要性。

實務的澳洲職場課程架構

澳大利亞職業年課程(Professional Year)是一個至少44週的實習性質課程:包含

1. 專業知識和澳洲就業相關知識的授課:用於幫助畢業生熟悉在澳洲就業相關的知識,法規;同時教授求職技巧,例如如何組織簡歷,如何應聘。通成只上週末一天的課程,不會耽誤學生平日尋工或工作。

2. 為期12周的澳洲企業的實習:通過實踐掌握基礎的工作知識和與同事,上級溝通協作的技巧和知識。同時職業年課程澳洲留學生如果能在澳洲本地找到工作就可以更容易的移民澳洲。

職業年課程採小班制授課,一般是12-25個學員一個班,通常是週末上一天課。

預期的豐盛成果

通過職業年課程學習以及專業實習,學生可以獲得寶貴的澳洲職場實戰經驗:包括如何在澳洲職場中有效的交流,如何在澳洲專業工作中應用職業特定知識和技術,如何有效開展團隊合作,如何正確理解客戶期望,以及其他實用的職場技能如:組織商業會議談判,書寫商業報告等等。作為澳洲的應屆畢業生,這些技能都是在大學裡,尤其是學術研究型大學很難學習到的,具備了這些能力以後,再加上實習雇主的推薦或直接錄取,要在澳洲獲得一份Job Offer實在是容易許多。

可就讀職業年的簽證類別

職業年課程主要是為澳洲『境內』留學生準備的一個『實習性質』課程,當然境內的永久居民或公民畢業後,也可以申請該課程,但是國際留學生485 (PSW) 簽證持有者,具有優先權。同時澳洲工程師協會(EA)的職業年課程,也可以開放給476簽證持有人~以台灣為例:只要是EA承認的73所大學工程學系畢業,申請時離開學校2年內,擁有雅思 (General類別) 4個6的成績單,也可以提出申請。

讀完書可留在澳洲工作的簽證申請方式

  • 如果您報讀2年以上的學士或授課型碩士學位,畢業後雅斯考到6666,可申請2年制的485(PSW)簽證。
  • 如果您報讀2年以上的研究型碩士學位,畢業後雅斯考到6666,可申請3年制的485(PSW)簽證。
  • 如果您報讀3年以上的研究型碩士學位,畢業後雅斯考到6666,可申請4年制的485(PSW)簽證。
  • 如果您報讀2年以上的緊缺名單(SOL)上的學士或碩士課程,畢業後雅斯考到6666,成功通過EOI評估,可申請189獨立技術或190州政府擔保簽證。
  • 如果您報讀2年以上的緊缺名單(SOL)上的技職(VET)文憑以上(AQF 5/6)課程,畢業時擁有360小時以上的實習經驗、通過PSA,可申請18個月的485(Work)簽證;在這18個月內如果您可以獲得12個月標準薪資的雇主證明,或擁有1725小時的雇主記錄,通過TRA,即可取得澳洲永久居民簽證。
  • 如果您報讀2年以上的技職(VET)文憑以上(AQF 5/6)課程,畢業後雅斯考到5555,如果有雇主願意擔保您,可直接申請457簽證。
  • 如果您報讀2年以上的技職(VET)文憑以上(AQF 5/6的)幼教課程,畢業時由校方發動協尋雇主,與您三方共同擬定培訓計畫,您可以申請14個月的培訓暨研究(TRV)簽證,前往雇主處所,進行每週至少30小時的職場培訓。培訓結束後,除非您不受雇主青睞或雇主很大方的將已培訓完成的幼保員釋出,否則您可以繼續申請457/187簽證。

但是要請您特別留意:

  • 澳洲職場雇主一定先看重您的AQF層級,及是否具備澳洲職場的工作經驗。
  • 澳洲職場雇主不看您是哪所院校、公立或私立畢業的!
  • 澳洲雇主看重的是您的英文能力、專業能力、團隊精神、個人態度。
  • 澳洲所謂的緊缺行業,就是那些連澳洲人也覺得很難讀、或不想讀的行業。
  • 公立的技職院校:每年固定2月或7月開課,設備佳,但一般不會為海外學生安排實習,但是可以獲得更多與澳洲同學相處切磋的機會。
  • 私立的技職院校:因為沒有寒暑假,相對可以縮短學習時間,一般會為學生或頂尖的學生安排實習機會,學費相對公立學校便宜。
  • 您在澳洲職場的競爭對手,除了母語是說英文的澳洲人外,會說英文的海外學生依序是:英國、美國、加拿大、印度、菲律賓、新加坡、馬來西亞、印尼;英文比台灣好的海外學生依序是:中國、日本、韓國、泰國、越南、柬埔寨。

我第一位在澳洲被雇主457擔保、即將要申請186永居簽證的學生來看我。她是在『廚師類別』還不是SOL名單時,就因為優異的『做人做事態度』被雇主以『Cafe Manager』類別提名擔保的,因此公司還特別為她修改了組織架構。她分享了一些心得:

  • 她在剛進到這個餐飲集團『廚房部』工作時,時薪只有A$10~但她努力工作了3個月,都沒吭聲、居然還能存了1萬澳幣!
  • 老闆的眼睛是『雪亮』的~雇主只會擔保『有價值』以及『願意努力工作』的員工。為了回應雇主的賞識,他現在幾乎以『店』為家:租在店鋪樓上、每週工作70多個小時,幾乎把店鋪當做是自己的獨資生意。
  • 找工作一定要透過『人脈介紹』,逐步累積『自己的聲譽』~~不願意自己『四處碰壁』,是絕對找不到自己的『出路』的!
  • 如果沒受到雇主青睞,可以自費8-12萬澳幣,找雇主擔保。
  • 英文真的很重要!


9.0 申請澳洲碩士

不論您是要返台工作,或者留在澳洲永居,澳洲近年來碩士申請人數逐年增多。加上澳洲政府移民政策的放寬,讓很多人在選擇澳洲留學時,就抱著移民的終極目標,但是不管你選擇留學澳洲的原因是什麼?你都不得不『認真謹慎』考慮下列幾個因素: 

9.1.被錄取可行性有多高? 

從澳洲授課型(By Coursework)類別來看,澳大利亞碩士留學課程專業,大約可分成6個主類別、30個小類別。6個主類別分別是Arts文科、Business/Commerce商科、Law法律、Science理科、Engineering工科,和Medicine/Health醫學。

所以海外學生是否能被某一大類的專業研究所,錄取成為研究生,95%的因素主要取決于『大學學士』的專業背景是否有關連!!例如,申請Arts文科專業的碩士課程(如翻譯、口譯等),對申請人的學士專業背景,是沒有特別的要求;申請Business/Commerce一般商科專業的碩士課程,1.5-2年制的課程對申請人的本科專業背景沒有特別要求,但是如果要申請1年制的商科碩士課程,就會要求申請人的學士需有商科背景,同時還可能要求有一定的工作經驗。申請理、工科和醫學專業的碩士課程,一般會要求申請人需有『相同』或『相近』的學士專業背景。當然啦~如果是Graduate Entry學士後的某些碩士:如雪大的物理治療或職能治療所、雪科大的藥劑師研究所、UNE新英格蘭大學的護理研究所,或MIB/MIT等個別課程,對學士專業背景則沒有特別的要求。   

9.2. 自己的『學經歷』優勢有多強? 

申請人也要『客觀』的思考~~我能否讀好某一專業?基本上澳洲的研究所是『好進,極難出的』!要能順利完成澳大利亞的碩士課程,需要申請人具備較強的知識和技能~包括專業能力、英語能力、數學能力、邏輯能力、和其他能力等。如果英語能力很強,但是數學能力很弱,那就讀文科或法律專業,是比較能夠揚長避短;如果英語能力和邏輯能力一般、或比較強,就讀商科專業會比較合適;如果英語能力一般,數學能力較強,那麼就讀電腦或工程專業會比較有優勢。當然啦~海外學生如果能夠在所就讀的碩士專業中,發揮出自己的比較優勢,相對就很有可能取得比較好的成績,而一個成績優秀的學生,在畢業後、取得PSW工作簽證找工作時,也會有比較優勢。  

9.3.申請澳洲永久居留的機會有多大? 

目前澳洲最新政策是,凡是完成2年澳洲學習,並獲得學位課程的學生,均可獲得2~4年的畢業生工作簽證。此485(PSW)簽證,是專供海外留學生,畢業後找尋雇主+雇主擔保申請永居的一條捷徑,同時也可以給學生有充足的時間,繼續強化學習語言考NATTI、或者讀會計/工程的職業年課程,來達到直接遞交技術移民簽證申請的條件。

常見的永居類文科專業包括幼教師、中學教師和社工師等;商科專業包括會計師、審計師和精算師等;理科專業包括農學師、化學師、工料測量師、測量和制圖師等;工程專業包括化學工程師、土木工程師、電氣工程師、電子工程師、材料工程師、機械工程師、採礦工程師等;電腦專業包括程式分析師、程式開發師和系統分析師等;建築專業包括建築師、景觀建築師和城鎮規劃師等;醫學專業包括醫師、牙醫師、護理師、職能治療師、整脊師、視光師和獸醫等。這些SOL名單,每年都會在7月份時公布調整!

9.4.自己選擇的專業,是否符合自己的興趣及能力? 

比如說,目前許多學生『盲目』追捧MPA~專業會計師碩士來就讀。澳洲專業會計碩士專業畢業後,所對應的職業是會計師或審計師,與之相關聯的職業則包括投資分析師、稅務咨詢師等。學生若能就讀自己喜歡的專業,又能從事自己喜歡的職業,就比較容易獲得職業的滿足感和成就感。反之,如果只是當作申請永居的一張跳板,那PR辦理完之後,又再度面臨失業、又需要重新浪費時間及金錢,去學習另一個職場專業。能影響職業興趣的因素是很的,如個人性格(內向的讀行銷?)、家庭背景(父親是醫生期待孩子也讀醫科)、學歷背景(外文系的讀電腦)等。大家如果不確定自己的職業興趣,可做一下網路上的『職業興趣』評估工具。最重要的是~自己『有沒有足夠的能力』讀畢業! 

9.5. 自己選擇的專業,待在澳洲的職業前景有多好? 

從工作機會來看,若想在澳大利亞就業,您一定要先『搞清楚』澳洲是一個證照國家,薪水跟職缺,是和AQF澳大利亞資格架構『掛勾』的!澳洲的AQF基本上分成『證照AQF3/4/5/6』及『執照AQF 7』。技術導向型的職業~如醫師、藥劑師、會計師、工程師、IT專業師,所提供的工作機會相對較多;溝通密集型的職業~如幼教師、高中老師、社工師、心理師、藝術治療師,往往在文化背景和英語溝通能力方面,設置了較高的門檻,海外學生較難跟當地學生或其他英語系的國際學生競爭。從畢業生起薪來看,工程和電腦類的畢業生起薪較高,商科和文科類的畢業生起薪相對較低。

9.6. 自己選擇的專業,是否有發展前途? 

從職業的分類來看,某些澳洲碩士課程專業,是沒有明確的行業歸屬,典型的如會計專業,計算機專業。就讀會計專業的學生,畢業後即可在會計師事務所工作,也可以在任何行業和任何企業從事會計工作,因此某一行業是否景氣,較難直接影響就讀該類型專業的學生的就業機會。某些碩士課程專業則有明確的行業歸屬,如酒店管理、金融專業等,行業的『景氣指數』會直接影響到就讀該專業的學生的就業機會。


10. 0 澳洲留學『鬼打牆』式的困擾

理論上,澳洲留學成功、想留在澳洲當地工作或永居,是一件很容易的事!但為什麼超過90%的台灣同學,會遇到『鬼打牆』式的困境呢?宋代表依照他『7年澳洲留學生涯 + 17年澳洲留學顧問』的豐富經驗,常常發現這種現象:

10.1 中文系、英文系或轉跑道的同學,直接跳往碩士學習,畢業後無法留在澳洲工作

在討論之前,不免俗的再『鬼打牆』式的提示一下:澳洲的雇主或企業,只承認雇員因讀過學士學位Bachelor degree、去『專業公會』所換來的『執照』!澳洲會去讀碩士的學生基本上有下列幾種情況:

  • 在擁有澳洲的學士學位及專業執照下,在職場上缺什麼專業、去補充哪種專業知識!
  • 準備去讀PhD博士班研究。
  • 擴大自己的學習或職場領域,以便換高階的職務。
  • 身為管理階級,到碩士班鍍金或徵才。
  • 公司出錢讓員工進修!  

常見的留學現象,就是已經擁有台灣的『學士學位』者,不願意『重新』及『踏實』的重讀『新領域』的『基礎理論』,而是一味的追求更高一級的『碩士』的頭銜及光環。最常見的例子,就是台灣外文系或英文系的同學,報讀『國際旅館及觀光碩士』,然後想留在澳洲從事『飯店管理』的工作。但是在澳洲,大學部(Bachelor)是理論傳輸及教授的級別,跟台灣的教育系統一模一樣;而它的基礎是建立在C3-C4-文憑-高階文憑的技職及技能教育基礎上。而澳洲的碩士,要不就是By Research、做研究、寫論文的碩士,要不就是職場的上班族、下班後來研究所精進練功、寫報告、拿By Coursework 碩士!

這群台灣同學:一來沒有『新專業』的基礎理論,二來沒有職場的工作經驗,所以在『讀碩士期間』就會痛苦萬分、開不了口、融入不了班上的討論,當然啦,要拿碩士學位不難啦,總是有『論文寫作公司』可以付費處理,但是拿到了碩士、進到不管台灣或澳洲職場了,真能『唬』的雇主嗎?如一位訪客說的:『你怎麼知道,雇主不會用我?』嗯!會說這句話的人,『肯定』沒進入過職場!可別小看現在的雇主呢,他們及人力資源部門可『聰明得不得了』呢!請您再『細看』一下上圖,您就知道原因了。所以這群『碩士』,即使回到台灣。還是又『鬼打牆』的回到出國前找不到工作的窘境!

 

 D2D (Diploma to Degree

藍威廉學院

2年高階旅館管理文憑

+ 1年拉籌柏大學學士

(台北101~由地下5F蓋到80F)

 傳統3年大學路徑

雪梨旅館管理學院

(公立南十字星大學合作)

3年制旅館管理學士

(台北101~由1F蓋到80F)

 傳統碩士路徑

藍帶學院

1.5年制企管及國際旅館餐館碩士

(台北101~由80F蓋到101F)

第一年:校內上課

  • 觀光產業簡介
  • 廚房操作 1
  • 廚房研習 1
  • 食物料理及飲品製作 1
  • 食物料理及飲品研習 1
  • RSA酒類服務責任
  • 觀光實務研習
  • 觀光資訊科技*
  • 客房房務操作*
  • 人力資源簡介*
  • 食物料理及飲品製作 2
  • 食物料理及飲品研習 2
  • 觀光會計簡介*
  • 觀光產業運作及風險管理
  • 領導能力*
  • 職場實際操作
  • 高階葡萄酒研究

線上授課:

  • 食品安全監督
  • 職場人事管理
  • 商業溝通及管理學簡介
  • 銷售及市場行銷簡介
  • 食物料理及飲品管理*
  • 觀光法規*
  • 觀光產業環境永續經營

第2年:校內上課 + 業界實習

  • 觀光會計 2*
  • 策略行銷管理*
  • 高階人力資源管理*
  • 活動管理*
  • 校外實習 (800 hours)

線上授課:

  • 設備設計及管理
  • 商業統計

如果星號科目,學生平均達69%,除了藍威藍學院本身頒發的高階文憑外,另可獲得美國旅館及度假小屋協會頒發的國際文憑!

第3年:校內上課

拉籌柏大學觀光及旅遊學士課程

  • 休閒及旅遊分析
  • 觀光旅遊之風險管理
  • 休閒創新
  • 休閒旅遊之經濟學
  • 活動規劃
  • 休閒產業之策略管理
  • 旅遊政策規劃
  • 觀光服務業之策略
  • 市場行銷及管理
  • 顧客心理學

Year 1: 校內上課12個月

  • 組織溝通
  • 實務及飲品製作
  • 旅遊及觀光管理簡介
  • 專業實習簡介
  • 房務及住宿操作
  • 旅遊理論及應用
  • 旅遊及觀光行銷
  • 商業會計

Year 2: 校外實習6個月/600小時

  • 專業實習 I
  • 專業實習II
  • 專業實習III
  • 專業實習IV

Year 2: 校內上課6個月

  • 人力資源及工作場所管理學
  • 永續飯店環境學
  • 觀光學:歷史、政治及文化
  • 觀光服務管理學

Year 3: 校內上課12個月

  • 觀光及旅遊財務管理學
  • 商業法規及觀光旅遊道德
  • 旅遊觀光調查及分析
  • 選修 1
  • 旅遊及觀光企業之策略管理學
  • 設備及風險管理
  • 選修 2
  • 選修 3

7門必修課:

  • 彈性領導
  • 當代管理技巧
  • 創新行銷學
  • 領導及管理學
  • 決策會計學
  • 競爭者策略學
  • 經濟管理學                        

22.5學分選修課:

  • 國際觀光管理學
  • 服務品質管理學
  • 觀光產業經理數據分析
  • 風險及突發事件管理學
  • 應用觀光管理學 

10.2 來澳洲讀研究型大學、卻又想拿PSW工作簽證,進到澳洲實務技能的職場

這類在台灣的大學畢業、成績優異,但因為學太多理論、沒有工作經驗的同學,無法在台灣找到好的工作,於是開始補習雅思或拖福,準備不讀語文學校、直接出發來澳洲讀世界百大名校,取得碩士學位。畢業後,因為研究所兩年都埋頭寫K書論文、不太說英文,或是和台灣同學住在一起,也不用說英文,所以口說能力不足。加上還是『理論』學太多、或是沒有澳洲公會的證照/執照、無法在澳洲找到工作或雇主,於是決定打包回台灣發展;回台之後。因為學習的理論過多,也無法在台灣找到好工作,於是準備出發到其他國家讀博士......

10.3 選擇在偏遠地區讀書、卻融不入當地社區,導致畢業或永居後仍找不到工作

澳洲政府,對來到偏遠地區讀書的學生,推出『永居加5分』的誘因。所以同學高興的抵達偏遠地區求學後,因為『他鄉遇故知』,於是會『自動團聚』成為新的台灣社區,只有在上課期間會『說英文』。很不幸的,在偏遠地區的澳洲雇主們,十分希望『海外學生』是具備了~『接近』澳洲人的英文水準、了解及融入『澳式』文化、擁有『領導leadership』的能力,以及對『社區Community』的支持熱忱!所以這群『自成一國』的台灣同學畢業或申請完永居後,卻猛然地發現道:原來在偏遠地區,雇主仍然是為了『降低澳洲失業率』、努力的在聘請這群台灣同學的『澳洲同學』。加上因為是『偏遠地區』、工作職缺有限,真的找不到工作時,只好回流到大都市。在大都市中,因為沒有在此地讀過書、是完全陌生的環境、需要再適應,加上沒有『人脈』的牽成,還是很難找到工作,結果,還是會回到偏遠地區去,繼續等待機會,或繼續流浪去其它的大城市!

10.4 在澳洲度假打工完,報讀便宜的課程,繼續『打工』,但學生簽證總有結束的一天

我相信99.99%去過澳洲度假打工過的台灣同學,都會深深的喜歡上這裡。加上在農場果園努力工作,就會有台灣2-3倍的薪資收入。但是度假打工簽證,最多也只有2年,於是有些台灣同學會『自以為聰明』的回台『改個中文名字』、『換本新的護照』、用『新』的英文名字、申請新的度假打工簽證、再去打工2年。2年後再來一次:『改個中文名字』、『換本新的護照』、用『新』的英文名字、申請新的度假打工簽證、再去打工2年.....直到31歲不能申請度假打工簽證為止。這時許多台灣同學,就會尋求報讀很便宜的語文學校,或是很便宜的語文+商科課程,『假』學生身份,『行』全職打工之實!這些台灣同學真的像『頂新的魏董』一樣,把澳洲的移民官當作全是笨蛋:一旦有朝一日,這些台灣同學獲得雇主擔保的機會,或是遇到Mr./Miss RIGHT要結婚時,您的問題就出來啦~因為您要提供您的『台灣身份證統一編號』名下所有的旅遊證件、曾申請過的澳洲所有簽證、所有進出澳洲的時間!完蛋了吧!誠實,是移民澳洲的唯一途徑喔!

10.5 擔心自己讀完書年齡太老,所以就亂選專業或碩士

學生出國留學有2種:一種就是去鍍個金、拿個光環,返台靠家族關係、在職場騙吃騙吃~~這種類型的學生與職場競爭力無關,找需個好混的碩士,找幾個論文寫作公司的高手、付多點錢、打點一下作業、就可以輕鬆畢業、頂著光環回國!反正就『靠爸』嘛!也名正言順!另一種學生,就是以未來的『職場競爭力』做考量、在『一步一腳印』的累積自己的實力~像我臉書裡的佳雨、卓宇、喬昀、菁玉、雨潔、EMMA…那個學生不是傻傻的聽我的話,在拼60週左右的英文、在努力把自己的英文能力,向澳洲人的程度拉近之後,選擇重新讀澳洲的大學部?

當您是以『競爭力』為出發點時,年齡就不是您『會』考慮的因素~而是『英文能量』及未來學習的『專業度』了!您不要小看只需5.5即可入學的VET證照課程~沒有雅思6.5的『實力』,您去讀讀看,不慘叫連連,您回來我請您吃晶華自助餐!因為都只顧著慘叫,您哪有時間學好專業?哪有機會培養好您的『競爭力』呢?更何況是直接考雅思去讀大學或研究所的?如果您擔心『年齡』的因素,那您還是就把『英文』給徹底學好、隨便找個一年的碩士,拿到學位、趕快回台灣去找份工作上班吧!但因為您的『專業度』不夠深厚,又何來『競爭力』呢?這又是另種形式的『鬼打牆』留學結局了!

10.6 認為自己英文很好、直接考雅思進研究所、卻又發現自己英文不好

大部分的台灣留學生,或者因為是預算及時間的考慮,或者是自我感覺良好,不計畫去讀語文課程:但事實上GE-基礎英文,教導學生正確的文法架構,以及如何正確的使用日常生活中的『英文-聽說讀寫』。AE-學術英文,則是分階段的教導學生如何收集資料、做研究調查、撰寫『正確』的作文-報告-專案/論文,以及簡報的方式。跳過這種培訓模式,台灣同學很快樂的憑『雅思或拖福成績』進入了研究所或大學部,以為從此過著幸福快樂的留學日子!對不起,您童話或電影看太多了。

相反的,那正是惡夢的開始:大學一學期才12週的教學,第6週是期中考,在這之前2-3篇報告的小報告(1000-2000字),應該要交付了~而海外學生一學期要修4門課,也就是說至少8-12篇作業在排隊、天天等著出爐,這就應了台灣同學常說的『我到了研究所,再來慢慢練寫作』的願望!而第12週是期末考,大的報告或專案(3000-5000字),也該擇日繳交啦!運氣不好,碰到愛叫學生繳小報告的老師,在下半學期還是得依進度,另外繳交2-3篇哩!您會發現:好像沒讀過AE似乎是一個失算,但為時已晚,與其後悔,不如趕快找論文寫作公司的高手、付多點錢、打點作業、以畢業為目標吧!

在澳洲的研究所中,常見到的另2種困境是:您的英文『太好了』,以致說的連澳洲人都聽不懂,所以交不到澳洲朋友,這也不擔心,您回台後就跟朋友吹噓說:『澳洲人有種族歧視,我不屑跟他們作朋友』。同理, 因為您沒在澳洲的職場待過,也沒先做好功課,所以老師和同學上課在說些什麼、討論些什麼,您也一無所悉,就當鴨子聽雷、陪著大家傻笑即可!所以,不是每個出國留學的歸國學人,『英文』都很好的!

這時怎麼辦?其實,如果您真的『勇氣』足夠強到像我一位台大畢業的客戶一樣,能毅然的辦理研究所休學、保留學費及學籍,重回語文中心,報讀25週的GE+20週的AE,再重回研究所戰場繼續來過,那還是可以避免另類『鬼打牆』的失敗!不過我從業17年來,也只有他一個例子而已!

10.7 明知道英文很重要,卻只讀少少的AE、趕著拿門票入學

這種情況,好發於預算有限、無法報讀長週數的語文課程;或是『自認』英文很好的同學身上!因為預算有限或是自認英文很好,就會先在台灣考雅斯/托福,拿到一張5.5~6.0的成績單,然後報讀語文中心的直升英文班,或是學術英文最高班,透過內部考試直升大學或研究所。這種『鬼打牆』現象,就會像前述的9.6 現象情況一樣重演:老師同學說話聽不懂、作業寫不出來、書永遠讀不完、交不到澳洲朋友、畢業不會說英文...但是往好處想:學位還是拿得到!

10.8 明知道英文很重要,卻短讀週數、要趕2月/7月入學 (早產兒現象)  

這類同學其實很清楚的知道:學好英文的重要性!但是因為申請正式課程的時間比較晚,為了趕大學2月或7月的開課,所以壓縮到學習英文的時間!這種情況就是俗稱的『早產兒現象』~外表看起來很正常,但是後天發展會遲緩。也就是說同學的確花了40-45週去讀語文學校,學習的效果也不錯,但是因為為了趕2月/7月入學,只好犧牲報讀GE基礎英文或是AE學術英文的基礎班。這類同學外表『看起來』是英文很強的同學,但是因為犧牲了GE/AE的基礎課,導致『底子』不紮實, 進到大學或研究所之後,又會出現10.6 的現象。 

10.9 造成『鬼打牆』的主要原因

宋代表總結這種澳洲留學『留學鬼打牆』的困擾,認為是以下幾項因素:

  • 沒有紮實的英文『實力』
  • 沒有真正瞭解澳洲AQF架構的意義
  • 選錯就讀的城市
  • 選錯就讀的大學
  • 選錯就讀的科系
  • 沒有澳洲的專業證照、執照或專業公會會員資格
  • 沒有豐富的澳洲人脈『牽成』
  • 沒有正確穩定的留學目標
  • 沒有融入澳洲的主流社會
  • 沒有『脫離』台灣華人圈

舉例來說:有一個高薪的護理師職缺,如果您沒有澳洲AQF的『護士證照+護理師執照+澳洲的工作經驗』,又沒有『接近澳洲人』的英文程度,即使您是由澳洲世界百大畢業、雅思『考』到4個7的護理研究所學生,您在澳洲職場上,還是很容易被『Over Qualified』這個藉口,給擋在職場門外、眼睜睜的看著高薪工作溜走!尤其別忘了:既然您是澳洲高等教育的『研究所』出身,您一定是『研究』小範圍的專業,怎麼可能會適用到澳洲職場這種強調全方位(Multi Tasking)的職場工作上呢!別忘了:澳洲政府也有壓力在降低澳洲的失業率,所以雇主在聘用員工時,肯定是以澳洲當地學生為優先考慮,您在偏遠地區就讀,真的要仔細考慮盤算一下的!

 


最新消息

  • 根據墨爾本大學應用經濟和社會研究院,最新的一年一度『澳大利亞家庭,收入和勞動力動態(Household, Income and Labour Dynamics in Australia - HILDA)』調查發現,相比起那些就讀區域性大學和其他小規模的大學來說,從澳洲八大名校畢業的『精英學生』其實賺得並不多。想要就讀澳洲八大名校往往需要更高的大學聯考成績才能入讀,而且這些學校在國際排名上有更好的表現。但由HILDA的調查發現,雪梨科技大學(UTS)或墨爾本皇家理工大學(RMIT)的畢業生們,與八大名校之一的雪梨大學或墨爾本大學相比,畢業工資水平能夠高出10%。那些就讀於『創新性研究型大學』的畢業生,如拉籌伯大學和菲林德斯大學,工資收入比八大名校的畢業生更要高出15%。從總體而言,在澳洲擁有大學學士學歷的人群,相比那些『高中畢業證書』(或更低學歷)者,收入會高出41%。
  • 澳洲的大學,為因應澳洲教育部調整研究所之學習年限至2年,紛紛推出新措施:以ANU澳洲國立大學為例~如果您是非相關科系的學生,需讀2年碩士;如果是相關科系的學生,可以抵免半年學分,只需讀1.5年碩士;如果您是本科、碩士或榮譽學士的學生,您只需讀1年即可取得碩士學位。

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