宋代表的學英文淺見

Sarah 廖小姐 (台灣北一女、台大畢業、現就讀雪梨大學)讀28週GE的經驗談

宋大哥，我現在正在準備我的研究主題，所以真的不是那麼有把握，可以給每一位您介紹來找我的同學，一樣多的時間和心力，所以直接把回答內容給您，要是有其他朋友有需要，可以先讀一下我的看法，免得因為我沒空回覆訊息，而造成他們誤會我拿翹。

我 也要建議：可以向宋大哥諮詢的家長和同學們，真的要好好珍惜您諮詢的時間，遲到、早退、無故不來……損失的絕對是客戶您自己，我在澳洲都不好意思打國際電 話給宋大哥，因為我知道宋大哥很忙，要是他撥空接我的電話，絕對會佔用面談諮詢客戶的時間，所以上述情況非常不可取，所有大小朋友都應該要極力避免。

其 二為，最近實在是看到太多人有類似的問題了！我自己當初對於宋大哥的建議，一點疑惑都沒有，大概是因為我自己在打電話預約諮詢前，已經把ACIC台灣網站 的資料看過2次，第一次自己看，第二次要我老公一起看，第三次看是在第一次面談前，為了不再面談中講廢話，又看過一次，不曉得大家都看幾次呢?

這 題～到底要不要讀GE基礎英文？～絕對可以名列常見問題前3名，為節省時間實有必要把我的回答轉給宋大哥。忍不住要再自言自語一下：人性真的是非常有趣～ 同樣的建議和答案，從ACIC台灣的網站和宋大哥口中得知，好像很不牢靠，就是要從我們這種「江湖郎中」，剛到澳洲沒多久，連澳洲教育架構AQF都講不全 的人口中聽到「GE很重要」、「英文很重要」、「融入當地生活很重要」才要相信，真的是非常有趣！

對於問題「GE的課程真的有幫助嗎？」，我先給您一個簡短的回答，「有，非常重要！上與不上GE的差異大概就是未來的您是『含笑推薦ACIC台灣宋代表』還是『含淚推薦ACIC台灣宋代表』」。簡單介紹一下GE和AE：

General English (GE)：日常英語，以強化聽和說的能力為主，讀和寫的能力為輔，富含社會、文化、歷史、性格，以及「當地」的人情世故，所以在不同地區或是不同老師所教授的GE會造就全然不同的ELS特質。最簡單的例子就是英式英語和美式英語的差異。

Academic English (AE)：學術英文，以強化學術閱讀和學術寫作的能力為主，學術聽力和學術簡報能力為輔，其難度因人而異，容易因學生是否具備學術背景而有極大的差異。我 個人喜歡翻譯成英文，因為AE的框架性和嚴謹度都非常高，說AE簡單是因為它有模板可依循；說AE困難是因為它並沒有被廣泛使用在日常生活中，很多學生到 了AE課程中反倒覺得自己是英文文盲兼聾啞。(當然，如果有強厚的GE能力，AE的難度會下降非常多；在Navitas中，有很多人修完了AE 1~AE 3，想到GE「玩」一下，通常都是又驚又喜，驚的是：怎麼會AE都畢業了，還沒辦法跟同學用英語聊天；喜的是：好在有趕快來GE惡補一下〔雖然為時已晚〕！

GE很關鍵，不讀會後悔之4大關鍵:

• 自我認同
• 人格特質的呈現
• 與社會的交流
• 文化歸屬感

首 先，自我認同是很多人都忽略，但卻是最為重要的性格構成；尤其是在英語或是其他非母語學習領域，很多人常常會有很深的失落感，通常來自於此。請大家不要忘 記，身在英語系國家，您的食衣住行育樂都是用英語進行（除非您想待在中國人的社區，所有東西都是簡體中文，台灣人應該一下子就駕輕就熟），當一個成年人來 到一個新環境，發現自己連最最基本的食衣住行育樂都無法輕鬆地完成，內心的失落感和焦慮感可想而知，更別說還要應付學校課業了，我是有聽到一些人因此發展 成憂鬱症或是其他精神上的失調。GE教的就是食衣住行育的會用到的英文，幫助你在澳洲當一個身心健全的人，這麼重要的課，不上？我自己是上了28週，當初 很想加碼，但是錢…

第 二，個人特質的呈現。這點相當重要，很多澳洲人和語言學校老師都跟我說「中國學生(包含台灣)很害羞，都不太說話」。你們覺得自己害羞嗎？還是聽不懂別人 再問甚麼，或是不知道要說甚麼。成為一個沒有脾氣的人是很好，但是因為語言能力的限制，成為一個沒有個性的人，就好像自己的靈魂被囚禁在嘴巴裡。GE絕對 可以幫助你展現真正的你。

第 三，與社會的交流。這點和第一點提過的食衣住行育樂有關，因為所有的活動都以英語進行。如何跟透過自己的日常生活和社會有真正的接觸呢？英語要好，買咖啡 的時候可以跟老闆聊天，等公車可以和路人聊天，購物時可以和店員瞎聊，去pub可以把妹(!?)。GE絕對是你的最佳軍師。

最後，文化歸屬感。這點可能有點抽象，但是住在一個國家，卻無法了解身邊發生的大小事，很容易感到被隔離，不被接受(其實是自己跨不進去啦！)，很容易就萌生「不如歸去」的念頭。所以宋大哥常說，英文好是留下來的關鍵啊！GE這麼好，我也想不透為何這麼多人想跳過…