ACIC澳洲留學顧問中心

 

 

 

 

赴澳洲讀語文+碩士學位+PSW的成功實例


Angela Hu ~ 西雪梨大學 幼教及小學教師碩士

Dear 宋大哥:好久不見!希望您一切安好。很快的,去年六月畢業了,結束了為時三年的學生生活(半年語言學校+兩年半碩士)有感重返學生生活真的是很大的挑戰。 最後一個學期也順利結束了令人膽戰心驚的『小學實習』,雖然過程辛苦,但指導老師和學生們都很好,所以幸運的過關了!其他科目也都拿到了 Distinction的成績:)

幸運的是,在畢業前兩個月,我就接到了一個Job offer,是之前『曾經兼職過幾次』的幼兒園。該幼兒園欠缺ECT (early childhood teacher, 我這個課程讀出來的qualification)所以他們願意保留職缺直到我畢業。於是,在結束最後一個報告後,我只休息了四、五天,又奔入澳洲職場。

我 們的幼兒園是小型連鎖教育機構,幾位老闆合資,雖然不常見到面,但他們對員工都很客 氣。相較於其他幼兒園,我們的資源相對充足,老闆在這方面不吝惜花費。我們的園長非常體貼和善,給予我們很大的幫助。同事們來自不同的文化背景,但大多都 是在澳洲出生長大的。同事們彼此相處很融洽,互相關心,也會一起聚餐、出遊。

我帶的班級是大班,學生從三歲半至五歲,這是我教過最小年紀的學生。一開始不太習慣,總 是以帶小學生、中學生的方式和他們互動,所以常常動怒,覺得他們不聽話、不守規矩。

漸 漸的,在知道他們的思考模式後,我用他們能理解的方式與他們互動,越來越發覺他們其實很可愛,而且會聽話。我學會用更柔軟、更耐心的方式帶學生,小朋友總 是在我身邊繞來繞去,會表演他們的拿手絕活、會告訴我家裡發生了什麼 事,還有一個小男生跑過來找我,拉下褲子讓我看他新買的超人內褲。

雖 然文書工作很多,工作很忙碌,但是與小朋友相處的時光讓我覺得很快樂。與家長們漸漸熟 悉之後,也看到他們很放心的把孩子交給我們照顧,聖誕節時則是收到了小山般來自許多家長的禮物。現在已經工作了七個月,發覺投身澳洲職場並沒有想像中令人 害怕。原來只要態度正確,用心、盡心,在哪個國家工作都會受到肯定。

另 外一點,我覺得在澳洲工作一年有四週的年假真是太幸福了,不僅薪水照領,而且領的還比 平常的時薪高(leave loading,比平常時薪多了17.5%),大概是要鼓勵請假吧。此外,一年還有8~10天的病假也是給付薪水(我忘記台灣的規定了,病假好像也是有給 薪水的?)這些福利也算是比較人性化吧!畢竟,休息不代表偷懶,是為了走更長遠的路。

日 前我請雪梨ACIC Eric幫我辦了post-graduate visa,期限是到2017年10月底。在簽證到期前,希望能趕快申請到PR。目前還是以準備雅思為主,希望能夠早日考到7788,通過職業評估,申請 PR,這樣會比找雇主擔保還要等兩年才能拿到PR要快許多(當然前提是雅思要趕快通過才行啦!)

我會繼續努力的。也希望宋大哥在台灣造福更多的留學生!祝福您新的一年身體健康、闔家平安,希望下次回台灣時能有機會去拜訪您:)PS 洋人老太太,是當初剛到雪梨時,宋大哥安排同住的Homestay Mother,一直到現在還有聯絡,像是我在澳洲的Aunty一樣。


宋大哥,您好:

真是好久好久未與您聯繫,希望您一切安好。上次十二月回台灣待一陣子,因為幾乎都在南部,只在台北停留幾天,所以沒有特地過去找您。

很快的,我在UWS的課程(Master of Teaching/Birth to 12 years)也過了五分之三。前幾天收到學期成績,兩門課得到credit,一門課distinction,實習課也過關(實習那一門只分unsatisfactory or satisfactory)感覺真的是關關難過,關關過。

我們這學期,因為留學生的集體請願(就是不斷的跑去煩老師),所以school of education幫我們延長實習天數,因此就算只讀Birth to 5 years的人也可以在畢業時符合職業評估的要求:在3-8歲要實習滿45天。雖然過程幾番波折,但至少學校還是做到了。只希望到時候申請時規定別再改變了。

昨天才聽我打工地方的同事說州政府擔保的1000個名額中,雪梨的ACIC幫忙四位學生搶到。(很巧的是,我的同事的好友現在是ACIC Eric的助手)聽起來真的很困難,感覺運氣成分很大。(午夜12點一到,申請的網頁開始癱瘓....)

我的一位朋友(大陸人)現在在讀我們這個科系最後一部分(primary part)她在唸early childhood teaching時成績表現都很不錯,但現在去小學實習時遇到很多挑戰與挫折,嚴重到去看心理醫師,請假一星期。上次聽她說了一些甘苦談,也令我覺得這部分挑戰真大。

主要還是 英文能力問題,以及我們不是這裡長大的,所以對於他們課程的內容、教法都很陌生。舉例來說,她說英文很難教,因為我們從小學英文的方式,和他們就不一樣。所以要用他們理解的方式來教英文發音、文法....相對的就很難。另外還有教澳洲的政府制度、藝術課程(唱歌、樂器)、體育...小學老師就是一手包辦所有科目。

目前我的規劃還是會唸小學部分。希望能夠按時畢業。至於移民方面的規劃,這些日子以來也聽到好多訊息,什麼考Naati、如何準備雅思、州政府擔保、偏遠地區教學.....也有考慮到回台灣。但一切都還是未知數...如果宋大哥有不錯的訊息或建議,再勞煩您分享:)

台灣現在應該很熱吧。我這兩年因為都在12月回台灣度假,所以感覺一直在過冬.....^^b,今年年底打算不回去了。一來只剩半年就要畢業,想要準備雅思以及其他部分,(考慮也要準備Naati...雖然還不清楚那是什麼東西)。二來順便打工累積經驗,畢業後找工作相對容易些

如果有什麼我可以幫忙的地方,宋大哥再告訴我一聲喔:)

敬祝 福慧無量

Angela 敬上


宋大哥您好:

第二個學期好快又過去了。我們這個課程只要一開學就一直忙到學期結束,日子過得非常充實.....

我們UWS Master of Teaching (Birth to 5/ Birth to 12 years) 的實習課程是這麼安排

  • 1st semester: field visit (0-5 years old, 10 days) -->不算正式實習
  • 2nd semester: Professional Experience 1 (0-2 years old, 25 days)
  • 3rd semester: Professional Experience 2 (3-5 years old, 25 days)
  • 4th semester: Community placement (沒有直接跟小孩接觸,所以也不算)
  • 5th semester (只有要繼續讀primary 的人才會有): Primary professional experience (K-6, 40 days)

不知您有沒有聽說,今年AITSL (Australia Institute for Teaching and School Leadership)換了新政策:如果留學生唸完Early childhood teaching 要通過職業評估(為了申請PR),至少要在3-8歲這個年齡層實習滿45天,目前UWS的課程 兩年的 Master of Teaching (Birth to 5 years) 實習天數不達45天。(因為Professional Experience 1為 0-2歲, 不算在內),但是唸完兩年半的Master of Teaching (Birth to 12 years) 好像就有達到....(老師是這麼說,他們會將最後一學期的primary professional experience 分成20天在6-8歲,20天在8-12歲 )。

今天我們一群留學生(中國+台灣)與系上一位有決定課程權力的老師 一起討論,表達了我們的關切。老師說,他目前想到的方法是:把第三個學期的PE2變成45天,因此不管是否要繼續上第五學期,都已經滿足45天實習要求。因為我們去實習時,學校需要支付費用給實習單位,老師也說他會爭取學校,為留學生支付額外多出那20天的費用。而到時候我們也會因此需要多3~4週的實習,該學期課程結束的會比其他人晚。

老師說,學校會盡快討論這個問題,希望能夠在下學期做出因應措施,他們也將大幅度的調整2015年的課程,以符合新法規的規定。在此也希望宋大哥能瞭解這個狀況以及與ACIC雪梨總公司轉達此訊息,我們留學生的目的是希望學校能夠正視這個問題且快速的解決。透過您們仲介的力量(我的其他同學也會向他們的仲介反應)一起向學校表達關切之意。

在此附上AITSL職業評估的資料請您參考。其中第5頁highlighted部分就是關於上述的問題。(很矛盾的是,第5頁中間表格又寫到,雖然0-2歲實習不算,可是又必須得在這年齡層有實習經驗)。(讀過教育的人都知道0-2歲教育很重要,但是AITSL確認為教育是從3歲開始。我們學校老師也對對方這樣的認知感到無奈)。

另外,我們畢業後還要考教師證(跟申請移民沒有關係),海外留學生還要加考語言聽說和IELTS的7788 (teaching的專業要通過職業評估需要speaking & listening 8, reading & writing 7)難度有得比。越唸越覺得前途渺茫....

附帶一提,感覺澳洲的移民法規怎麼說改變就一下子全體適用,也不讓之前的人沿用當時申請的舊規定。這樣一來覺得風險很大,不知道哪天唸書念一念政策又要換了。

總之,我覺得Teaching這個移民專業實在是挑戰太高了,希望宋大哥能夠讓將來想申請這個專業的學弟妹有足夠的心理準備,花的時間多(兩年半的碩士....),學期中比別的科系累了N倍(連local students 也都焦頭爛額),職業評估條件很高、還要考教師證..... 希望大家都能夠堅持下去。

敬祝

平安 喜樂

Angela 敬上

我今年年底會回台灣,如果您需要帶什麼東西,我再幫您準備:)


狂賀!Angela為國爭光破澳洲Navitas創校以來紀錄,獲得AE3最佳成績~89.5%

Dear宋大哥: 

好久不見。來雪梨已經11週了,這過程中一一印證您所提醒以及建議事項,真的非常感謝。 

在Navitas 10週的語言課程一轉眼就過去,想當初3、4週時還覺得時間過得挺慢的,沒想到作業一多後,每天都在跟時間賽跑。AE3的課程聽說(老師和同學說)真的跟 AE2很不一樣。同學說AE2常有寫作的功課,但程度比AE3簡單滿多;老師說在AE3的課程中,主要是學習上大學、研究所需要用到的研究技巧。這和我想 像中單純學英文聽說讀寫的課程不太一樣,但神奇的是,英文各方面能力也在這過程之中不知不覺的進步。 

剛 開課時老師再三叮嚀我們,前4、5週的課程相當輕鬆,只有一個大作業Research Report 在第5週交,以及第5週有個期中考。但到了第6週開始,接連著兩個大作業Seminar和Research Essay同時進行,就常令學生亂了手腳,因為時間分配不妥,而導致顧此失彼的下場。因為這三個作業各佔全部課程成績的20%,所以不能偏廢。

因此,老師耳提面命的提醒大家,要謹慎、認真學習,千萬不要一開始因為輕鬆而漫不經心的學習。 

我的讀書方法是:確實出席、上課認真、按照老師規定的進度做作業。

這點看起來不難,可是實行起來好像有點困難。有些同學需要打工、有些同學外務繁忙、有些同學一生病就是好幾天不見蹤影,所以能夠心無旁騖唸書,真的滿慶幸的。 

我 覺得Navitas(city校區)很不錯,地點佳(樓下就是Wynyard Station以及商場),還有和MQ city campus和另外一個教育機構一起設置的圖書館,老師們也都很認真,整體感覺起來素質相當不錯。感謝宋大哥當初建議我來這裡唸書,這裡真的沒幾個台灣 人,所以講中文機會非常少。我和一位隔壁班的大陸女生常在餐廳一起吃中餐,我們在一起都用英文聊天,這種感覺很好。因為彼此都有共識,希望英文能力進 步。 

Homestay 是另外一個學習語言的地方。我住的地方只有一位老太太和一隻狗,每次吃晚餐時都會和home媽聊天。一開始是閒話家常,聊到後來沒什麼話可聊時(因為每天 過得都差不多),我就會想一些主題請教她,例如吃飯的禮儀、澳洲的教育制度(因為home媽是學校兼職老師)、澳洲有哪些值得旅遊之處……,因為能跟外國 人共同生活的機會不多,當然要把握住,問一些當地人最清楚的問題。當我有空時也會和home媽一起看電視,基本上我沒有特別偏好看什麼節目,但我覺得跟她 看電視的過程中學到了不一樣的英文:新聞英語、運動英語、口語英語……,也算是均衡發展了。 

10 週的語言課程中,三大作業都有暖身練習作業在前,令我們在真正投入大作業前能讓老師確定我們是否真的知道要如何做這項作業、以及把我們的問題先糾正,這個 教學方式我覺得相當不錯。其中令我印象最深刻的是Research Essay這項作業。因為我們在三週內要完成一份1200字的研究報告,主題是老師規定的四個主題中任選其一,找資料、選擇論點,然後對自己的論點加以支 持,以及自己預設反對論點並加以反駁,這些都要有研究資料做為佐證,也因此大量閱讀資料變成一項重要關鍵。因為參考資料至少需要3篇書面文獻,所以每個人 都必須上圖書館找書,也因此讓我有機會到住家附近的社區圖書館開開眼界,也有更置身當地生活的感覺。 

這項作業我投注了相當大的心力,寫出了2400字報告、引用了16份資料(均為老師規定的兩倍)結果卻是我所有成績裡的最低分(15.5/20),我檢討了一下,應該是論點不夠有力的結果。雖然成績沒有很好,但至少學到了做研究的方法,這才是重要的經驗。 

上 週的結業典禮,我們同期的班級有5、6個班,結果我的成績是最高的(89.5分),老師說要在AE3的課程拿到85分以上很難,但我們班上有兩位(另一位 日本男生是86 or 87分,我忘記了。),讓老師很滿意。所以我就上台領獎啦(Student of the Month)。呵呵,我發表感言時一開始就說:I’m from Taiwan. 難得有機會,當然要為國爭光。 

另 外感謝宋大哥幫我介紹Kitty姐當我在澳洲的顧問,幫我解決大小事。結業那天因為下課得早,我順道去拜訪他,向他報告我的近況,也把成績單遞給他。所以 Kitty姐幫我傳給大學,前幾天就接到正式入學許可了。因此,接下來要在UWSCollege唸六週語言課程也不會感到太有壓力。(我還是會好好唸 的…) 

想 當初在Navitas唸語言時,同學們都說他們需要得到幾分幾分的成績才能進學校(研究所or大學)唸書。當時我的答案始終是:Navitas的成績對我 而言沒有影響,因為我真正需要通過的是後面在UWSCollege的六週語言課程,而Navitas只是我自己選擇先增加實力的地方(一直到結業當天去拜 訪Kitty姐時才知道能用Navitas的成績申請入學)。

在 這十週中,我並沒有因為不用成績證明而馬虎怠惰,而是盡力把握機會做到最好。結果證明,努力終究不會白費。在這十週,我的英文能力增加了,學到以後會用上 的研究技巧,還碰到一群相處得很愉快的同學。我的兩位老師(Navitas每個班級好像都是兩位老師)也給予我肯定與支持,提供有關學業和日後就業的建議 或資訊,令我有了新的啟發。 

所以,我很相信您說的:多讀語言學校是有用的。

我希望能夠藉由出國唸書的機會,好好增加實力。在還沒進入研究所課程前,當然要認真培養英文能力。我的一些學習技巧是:下載談話性節目的Podcasts在 手機裡,上下學坐車時練習聽力順便瞭解科技新知或重要議題。有機會時上網看英文新聞(應該要固定天天看才是),向home媽要IKEA商品目錄來看,學習 居家用品字彙,上網看電視節目(美國總統辯論à訓練high class的英文,烹飪節目à學習食品、調味料、食材字彙)找機會涉獵不同領域的英文,希望能夠全方面的進步。 

最後,還是要再次感謝您給予我的建議與幫助,真的很感謝您的所有建議與指導,讓我有股深深的感覺:聽您的話總沒錯!您非常專業,而且能站在我們角度為我們著想,把工作變成神聖的任務,造福了許多人。接下來的六週我也會好好學習英文,如有新鮮事再向您報告。^^

感謝您和徐小姐這一路的幫忙。我會繼續努力的!^_^

也祝福您身體健康、事事順心~

Angela

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