到底要不要讀語文學校？

宋代表認為：應該要讀！

我真的非讀GE-會話英文不可嗎？會被人笑哩！

我不讀，進了研究所我再自己慢慢練..

我學長只讀10週，就進澳洲研究所啦..

請誠實評估自己的英文『實力』

如果真要來讀語校，請把目標設定在雅斯 9

宋代表學生Ian的經驗談

宋代表學生學英文的經驗分享

如何選擇語文學校？

後續是否繼續升學？

地理-人文-氣候-經濟因素

何時出發比較好？

學術英文被當怎麼辦？

進可攻，退可守的語文策略

讀語文學校『前』需做的功課

讀語文學校『時』必做的功課

到底要不要讀語文學校 ?

我學長英文只讀10-12週，就進研究所的啊....

也有很多同學告訴我：誰誰誰只讀了10週英文就進了研究所，誰誰誰又只讀了12週、雅思就考到6.5... 我一直相信，最大的競爭者是自己！否則同樣是台灣人、都吃台灣米、喝台灣水長大的，同樣是媽媽標50萬的會錢給兒子創業、同樣每週工作7天、每天工作14小時辛勤努力的工作，為什麼鴻海郭台銘先生可以賺大錢？而我只能開計程車還賺太不到錢？

我從來就不諱言：我自己在讀研究所前，讀了30週的GE+40週的EAP！出國讀語文的目的，不外乎『升學』或是『學好英文』！而『學好英文』的最低限度定義，應該是『能說一口流利的英文吧』！我的英文恩師-賴世雄老師及劉毅老師，在30年前就提醒過學子：『學英文的3大條件～有英文環境、要花時間、最重要的是開口說！』 。所以我當初出國學英文，真的是以『學好英文』為主要目標，後來才『順便』讀了3個研究所！

很多同學告訴我：『宋大哥，我的英文很好，我多益考了7、8百分；我全民英檢是中高級；我雅思拖福考了幾分....』我也是過來人，台灣同學或家長口中的英文好，不外乎『眼睛認單字』或『選擇題/考題破題技巧好』！所以很不幸的，許多英語系的歸國學人～不論是來自英美加紐澳、不論是碩士、博士、博士後 研究學者，很多頂著高學歷的鍍金歸國學人，真的無法向馬總統或呂前副總統一樣流利的『開口說英文』！

為什麼呢？只要您是在台灣考了雅思/拖福，再去讀短期語文中心的學術英文的同學，甚至不讀語文中心的學子，您已經沒有太多的機會去學習會話英文的『聽』跟『說』的技巧了 ！

如同政大英語系陳超明教授分析，台灣學生的聽說能力開始有起色，主因是英語教學從小學開始，國小階段教學重視實用，以聽說對話為主。但到了國中、高中，英文變成了「考試學科」，偏重文法結構、句型語法，但現在英文閱讀主流是語意認知、文章啟發，造成學生每個字都看得懂，但串成句子卻一頭霧水。 此外，為了活化英語教學，現在許多台灣老師喜歡圖像閱讀，造成了深入的閱讀越來越少，高中英文課本一篇文章不超過八百字，到了大學除了大一英文，也沒有其他課程強化學生的英文閱讀寫作能力。

而劍橋大學ESOL在台辦事處王舒葳經理則認為，台灣國、高中的英語教學模式，偏重單字背誦及文法記憶，死板的方式容易讓學生失去興趣，無法持續學習，這也是為什麼學生的閱讀寫作表現不如預期的主因。韓國這幾年推行英語國際化，從英語使用者角度來反推教學政策，也大力鼓勵學生出國學英文，這種策略是對的；英語學習不是時間拉長就有效，台灣學生學了很多文法、背了很多單字，但最後都用不到、甚至無法開口說英文。 這也是韓國學生職場英語能力、或口語能力比台日強的原因之一！