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宋代表的學英文淺見

Sarah 廖小姐 (台灣北一女、台大畢業、現就讀雪梨大學)讀28週GE的經驗談

宋大哥,我現在正在準備我的研究主題,所以真的不是那麼有把握,可以給每一位您介紹來找我的同學,一樣多的時間和心力,所以直接把回答內容給您,要是有其他朋友有需要,可以先讀一下我的看法,免得因為我沒空回覆訊息,而造成他們誤會我拿翹。

我 也要建議:可以向宋大哥諮詢的家長和同學們,真的要好好珍惜您諮詢的時間,遲到、早退、無故不來……損失的絕對是客戶您自己,我在澳洲都不好意思打國際電 話給宋大哥,因為我知道宋大哥很忙,要是他撥空接我的電話,絕對會佔用面談諮詢客戶的時間,所以上述情況非常不可取,所有大小朋友都應該要極力避免。

其 二為,最近實在是看到太多人有類似的問題了!我自己當初對於宋大哥的建議,一點疑惑都沒有,大概是因為我自己在打電話預約諮詢前,已經把ACIC台灣網站 的資料看過2次,第一次自己看,第二次要我老公一起看,第三次看是在第一次面談前,為了不再面談中講廢話,又看過一次,不曉得大家都看幾次呢?

這 題~到底要不要讀GE基礎英文?~絕對可以名列常見問題前3名,為節省時間實有必要把我的回答轉給宋大哥。忍不住要再自言自語一下:人性真的是非常有趣~ 同樣的建議和答案,從ACIC台灣的網站和宋大哥口中得知,好像很不牢靠,就是要從我們這種「江湖郎中」,剛到澳洲沒多久,連澳洲教育架構AQF都講不全 的人口中聽到「GE很重要」、「英文很重要」、「融入當地生活很重要」才要相信,真的是非常有趣!

對於問題「GE的課程真的有幫助嗎?」,我先給您一個簡短的回答,「有,非常重要!上與不上GE的差異大概就是未來的您是『含笑推薦ACIC台灣宋代表』還是『含淚推薦ACIC台灣宋代表』」。簡單介紹一下GE和AE:

General English (GE):日常英語,以強化聽和說的能力為主,讀和寫的能力為輔,富含社會、文化、歷史、性格,以及「當地」的人情世故,所以在不同地區或是不同老師所教授的GE會造就全然不同的ELS特質。最簡單的例子就是英式英語和美式英語的差異。

Academic English (AE):學術英文,以強化學術閱讀和學術寫作的能力為主,學術聽力和學術簡報能力為輔,其難度因人而異,容易因學生是否具備學術背景而有極大的差異。我 個人喜歡翻譯成英文,因為AE的框架性和嚴謹度都非常高,說AE簡單是因為它有模板可依循;說AE困難是因為它並沒有被廣泛使用在日常生活中,很多學生到 了AE課程中反倒覺得自己是英文文盲兼聾啞。(當然,如果有強厚的GE能力,AE的難度會下降非常多;在Navitas中,有很多人修完了AE 1~AE 3,想到GE「玩」一下,通常都是又驚又喜,驚的是:怎麼會AE都畢業了,還沒辦法跟同學用英語聊天;喜的是:好在有趕快來GE惡補一下〔雖然為時已晚〕!

GE很關鍵,不讀會後悔之4大關鍵:

  • 自我認同
  • 人格特質的呈現
  • 與社會的交流
  • 文化歸屬感

首 先,自我認同是很多人都忽略,但卻是最為重要的性格構成;尤其是在英語或是其他非母語學習領域,很多人常常會有很深的失落感,通常來自於此。請大家不要忘 記,身在英語系國家,您的食衣住行育樂都是用英語進行(除非您想待在中國人的社區,所有東西都是簡體中文,台灣人應該一下子就駕輕就熟),當一個成年人來 到一個新環境,發現自己連最最基本的食衣住行育樂都無法輕鬆地完成,內心的失落感和焦慮感可想而知,更別說還要應付學校課業了,我是有聽到一些人因此發展 成憂鬱症或是其他精神上的失調。GE教的就是食衣住行育的會用到的英文,幫助你在澳洲當一個身心健全的人,這麼重要的課,不上?我自己是上了28週,當初 很想加碼,但是錢…

第 二,個人特質的呈現。這點相當重要,很多澳洲人和語言學校老師都跟我說「中國學生(包含台灣)很害羞,都不太說話」。你們覺得自己害羞嗎?還是聽不懂別人 再問甚麼,或是不知道要說甚麼。成為一個沒有脾氣的人是很好,但是因為語言能力的限制,成為一個沒有個性的人,就好像自己的靈魂被囚禁在嘴巴裡。GE絕對 可以幫助你展現真正的你。

第 三,與社會的交流。這點和第一點提過的食衣住行育樂有關,因為所有的活動都以英語進行。如何跟透過自己的日常生活和社會有真正的接觸呢?英語要好,買咖啡 的時候可以跟老闆聊天,等公車可以和路人聊天,購物時可以和店員瞎聊,去pub可以把妹(!?)。GE絕對是你的最佳軍師。

最後,文化歸屬感。這點可能有點抽象,但是住在一個國家,卻無法了解身邊發生的大小事,很容易感到被隔離,不被接受(其實是自己跨不進去啦!),很容易就萌生「不如歸去」的念頭。所以宋大哥常說,英文好是留下來的關鍵啊!GE這麼好,我也想不透為何這麼多人想跳過…


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